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Relaciones sintácticas

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Relaciones sintácticas
Soluciones ejercicios de relaciones sintácticas
1.- Además, hay que exigir de forma razonable, pero con la máxima firmeza, que el español se
utilice al máximo nivel en conferencias y reuniones internacionales (2007)
Es una oración compuesta, encabezada por el adverbio además que funciona como conector
del discurso con un significado de adición y con la función de relacionar esta oración con otras
oraciones anteriores.
Las proposiciones que componen esta oración son las siguientes:
Proposición 1: hay que exigir de forma razonable
Proposición 2: [hay que exigir] con la máxima firmeza
Proposición 3: que el español se utilice al máximo nivel en conferencias y reuniones
internacionales
Y las relaciones sintácticas que mantienen entre ellas podemos establecerlas del siguiente
modo:
La proposición 1 y 2 son coordinadas adversativas, unidas mediante la conjunción
adversativa restrictiva pero que funciona como conector. En la segunda proposición, como hemos
anotado más arriba, hemos entendido que el verbo es el mismo que en la primera proposición.
La proposición 3 es subordinada sustantiva en función de complemento directo del verbo
exigir, que tanto corresponde a la proposición 1 como a la 2, por lo que podríamos decir que la
subordinada depende de la coordinación en su conjunto. Esta proposición subordinada está
introducida por ña conjunción subordinante que, cuya función sintáctica es la de nexo.
2.- Hace unas semanas, en la céntrica Plaza del Dos de Mayo de Madrid, una veintena de
jóvenes propinó una paliza brutal a tres policías municipales, uno de los cuales quedó tan mal
herido que tardará meses en reincorporarse al servicio (2006)
Es un oración compuesta en la que distinguimos varias proposiciones. La primera “Hace
unas semanas, […] municipales” es la proposición principal, de la que depende una proposición
subordinada adjetiva de relativo, “ uno de los cuales quedó tan mal herido”, que funciona como
Aposicón al sustantivo (núcleo del CI) “policías”, que es el antecedente, y presenta un significado
explicativo. El pronombre relativo que la introduce es “los cuales” cuya función es la de
Complemento del Nombre (CN) del pronombre indefinido “uno”, núcleo del SN Sujeto. Esta
proposición es, a su vez, principal de la proposición siguiente “que tardará meses en
reincorporarse al servicio”. Esta proposición es subordinada consecutiva de intensidad y podemos
distinguir unos elementos de enlace discontinuos, ya que el ntensificador se encuentra en la
principal con una función específica: “tan” adverbio de cantidad Modificador o Adyacente del
adverbio “mal” y la conjunción subordinante que introduce propiamente a la subordinada, la
encontramos al comienzo de esta. Nos referimos al nexo “que”.
3.- Yo no puedo hacer nada. Quise atajar las cosas, pero ya me asustan demasiado. ¿Tú ves
este silencio? Pues hay una tormenta en cada cuarto. (2009)
Este fragmento está compuesto por cuatro oraciones independientes.
Yo no puedo hacer nada” es la primera y constituye una oración simple, predicativa, activa,
transitiva, con sujeto explícito y personal (“yo”). Según la actitud del hablante se clasifica como
enunciativa negativa.
Quise atajar las cosas, pero ya me asustan demasiado. Es la segunda oración y se trata de
una oración compuesta de dos proposiciones coordinadas adversativas restrictivas, unidas mediante
la conjunción adversativa “pero” cuya función es la de conector. En la primera parte de este
período oracional encontramos, a su vez otra proposición compuesta de dos proposiciones. La
primera de ellas es “Quise” verbo principal del que depende una subordinada sustantiva con
función de CD”atajar las cosas”. Esta proposición no presenta ningún elemento de enlace ya que
su marca está en la aparición del verbo en infinitivo. Se une toda esta proposición con la siguiente
“ya me asustan demasiado” con la conjunción adversativa pero con función sintáctica de conector.
Toda la oración compuesta es una coordinada adversativa restricitiva.
La tercera oración “¿Tú ves este silencio?” es una oración simple, con sujeto personal
expreso “Tú”, predicativa, activa, transitiva, interrogativa directa y total.
La última oración del fragmento es “ Pues hay una tormenta en cada cuarto”. Se inicia con
el conector de discurso consecutivo “pues” que relaciona esta oración con sus antecesoras. Es una
oración simple, impersonal por la presencia de la forma específica para la impersonalidad del verbo
haber “hay”, predicativa, activa, transitiva, y según la actitud del hablante enunciativa afirmativa.
4.- Cuando dejé la escuela tenía doce años; pero no vayamos tan deprisa, que todas las cosas
quieren su orden y no por mucho madrugar amanece más tempano. (2009)
Vamos a distinguir las proposiciones de las que se compone este fragmento y las relaciones
sintácticas que existen entre ellas
Proposición 1: “Cuando dejé la escuela” es subordinada adverbial de tiempo (CCT) de la
proposición 2.
Proposición 2:” tenía doce años” es la proposición principal de la proposición 1
Proposición 3: “no vayamos tan deprisa” es coodinada adversativa restrictiva con respecto a la
proposición 2 y se unen con el conector “pero” (conjunción coordinante adversativa restictiva). Es
además principal de las proposiciones 4 y 5.
Proposición 4: “ que todas las cosas quieren su orden “ Es subordinada causal dependiente de la
proposición 3. El nexo es la conjunción subordinante con significado causal “que”. Esta
proposición está además coordinada con la siguiente.
Proposición 5:”no por mucho madrugar amanece más tempano.” Es una proposición coordinada
copulativa con la proposición 4 y por lo tanto es también subordinada causal de la proposición 3. El
conector que las une es la conjunción coordinante copulativa “y”. En esta proposición podemos
dstinguir a su vez otras:
Proposición 6: “no por mucho madrugar” es subordinada causal que depende de la proposición 7.
Se introduce con el nexo por seguido de infinitivo.
Proposición 7:” amanece más temprano” Es proposición principal de la proposición 6.
5.- Andrés había oído a su tío Iturrioz que en Inglaterra, en donde las costumbres eran
internamente de una libertad extraordinaria, libros, aun los menos sospechosos de libertinaje,
estaban prohibidos, y las novelas que las señoritas francesas o españolas leían delante de sus
madres, allí se consideraban nefandas. (2009)
Este fragmento se compone de varias proposiciones:
Proposición 1: Andrés había oído a su tío Iturrioz
Proposición 2: que en Inglaterra, libros, aun los menos sospechosos de libertinaje, estaban
prohibidos,
Proposición 3: en donde las costumbres eran internamente de una libertad extraordinaria,
Proposiciones 4: las novelas allí se consideraban nefandas
Proposición 5: que las señoritas francesas o españolas leían delante de sus madres,
La proposición 1 es la principal de las proposiciones 2 y 4 que entre ellas aparecen
coordinadas copulativas a través de la conjuncióin coordinante copulativa “y” cuya funcióin
sintáctica es la de conector.
De la proposición 2 depende la proposición 3, que se clasifica como subordinada adjetiva de
relativo en función de aposición al sustantivo “Inglaterra” y que tienen un significado explicativo.
Esta proposición está introducida por el adverbio relativo “donde” que cumple una funcióin de N
C.C. L (en donde) El antecedente de este adverbio relativo es “Inglaterra”.
De la proposición 4 depende la 5, una subordinada adjetiva de relativo con fundicón de
Modificador y significado especificativo. El antecedente es “novelas” y el pronombre relativo que
introduce la subordinada es “que”, que une a su función de nexo, la de CD de “leían”
6.- Nos vamos haciendo viejos, pero nuestro amor se ha transformado en un afecto y una
compenetración que ilumina y justifica nuestras vidas (2009)
En este fragmento podemos establecer las siguientes relaciones sintácticas entre las
proposiciones que lo componen:
“Nos vamos haciendo.....compenetración” son dos proposiciones coordinadas adversativas
restrictivas unidas por la conjunción adversativa “pero” que funciona como conector entre las dos.
“Que ilumina....vidas” son dos proposiciones coordinadas entre sí por medio de la conjunción
copulativa “y” por lo que la coordinación es también copulativa. A su vez estas dos proposiciones
son subordinadas adjetivas de relativo introducidas por el pronombre relativo “que”, cuyo
antecedente es “compenetración” y su función en la subordinada es la de sujeto tanto de “ilumina”
como de “justifica”. La función de la subordinada es la de Modificador del sustantivo
“compentración” y su significado es especificativo.
7.- Bien lo merecería, yo sé que tú lo sabes,/ por haberte llevado tantos años conmigo,/ por
haberte cantado casi todos los días (2009)
En estos versos podemos distinguir distintas proposiciones relacionadas entre sí. Vamos
primero a determinar cuáles son estas proposiciones y posteriormente su relación.
Prop.1: (que) Bien lo merecería
Prop.2: yo sé
Propo.3: que tú lo sabes
Prop.4: por haberte llevado tantos años conmigo,
Prop.5: por haberte cantado casi todos los días.
La prop. 2 es principal de la 3, una subordinada sustantiva en función de CD de “sé”. El
elemento introductor es la conjunción “que” con función de nexo. De la prop 3 depende la prop. 1
que es también una subordinada sustantiva con función de CD de “sabes”. La unión entre las dos es
asindética y en todo caso se podría entender la conjunción subordinante “que” como nexo. De la
prop. 1 dependen tanto la 4 como la 5, entre sí yuxtapuestas con un significado subyacente de
adición. Ambas son subordinadas causales y podrían calificarse como C.C. de Causa de
“merecería”. Ambas están introducidas por el giro por (Nexo) + infinitivo (N del PV).
8.- La sociedad se ha acostumbrado a una estética femenina que ya no es sólo sacrificada para
las mujeres y ensalza de forma desproporcionada los valores estéticos frente a otros, sino que
es también insalubre (2010)
Se trata de una oración compuesta en la que como proposición principal encontramos “ La
sociedad se ha acostumbrado a una estética femenina” de la que depende una subordinada adjetiva
de relativo con función de modificador del sustantivo “estética” (N. de C. de Régimen de “ha
acostumbrado”) y significado especificativo. Esta subordinada adjetiva (introducida por “que” con
función de sujeto en ambas proposiciones) tiene también una formación compuesta, ya que presenta
dos proposiciones coordinadas copulativas “ ya no es sólo sacrificada para las mujeres y ensalza de
forma desproporcionada los valores estéticos frente a otros” unidas mediante el conector “y” unidas
por coordinación adversativa (conector “sino que”) a una tercera proposición “es también insalubre”
9.- No creo que sea pecado contar barbaridades de las que uno está arrepentido (2006)
Oración compuesta en la que “No creo” es la propoción principal de “que sea pecado”,
subordinada sustantiva en función de CD de “creo” introducida por “que” conjunción subordiannte
que funciona como nexo. “Que sea pecado” es principal de “contar barbaridades”, otra subordinada
sustantiva, esta vez en función de Sujeto de “sea” y sin ningún elemento de unión ya que la marca
de la subordinación se encuentra en la forma del verbo en infinitivo. Por último “contar
barbaridades” es principal de “de las que uno está arrepentido”, una subordinada adjetiva de relativo
cuyo antecedente es “ barbaridades”. La función de la subordinada es la de Modificador del
antecedente y su significado es especificativa. El pronombre relativo funciona como N de un
complemento del adjetivo (“de las que”) que complementa el significado de “arrepentido”
10.- La verdad es que las habitaciones no estaban muy limpias ni muy construidas, pero en
realidad tampoco había para quejarse (2007)
Se trata de una oración compuesta coordinada adversativa (conector:” pero”):
- Proposición coordinada adversativa primera: está integrada, a su vez, por una proposición
principal y otra subordinada sustantiva con función de sujeto:
- Proposición principal: “la verdad es”
- Proposición subordinada sustantiva de sujeto: “ que las habitaciones no estaban muy limpias ni
muy construidas” (introductor la conjunción “que” con función de nexo)
-Proposición coordinada adversativa segunda: se trata de una proposición impersonal de verbo
“haber” con el C.D. omitido (podríamos entender “motivos”)
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