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afiche - Trabajo Social

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afiche - Trabajo Social
Cristian Escare Calzadilla – Alumno en Práctica. Universidad de Concepción. I. Iden'ficación del Centro de Prác'ca Centro de Práctica CESFAM Bellavista. Dirección Calle Los Cerezos # 297, Bellavista Tomé. Teléfono 41 -­‐ 2209700 Supervisora Institucional Lena Carvajal Moscoso Email Supervisora [email protected] Alumno en Práctica Cristian Escare Calzadilla. Lineamientos del CESFAM Misión: —  “Somos un equipo de trabajo multidisciplinario, altamente comprometido, que busca el bienestar y desarrollo armónico de nuestros usuarios y sus familias a través de una atención de calidad, con equidad, oportuna, integral y continua”. Visión: —  “Por un progreso saludable junto a ustedes, CESFAM de Bellavista”. Objetivo: —  “Promover conductas saludables para su población, la mantención y recuperación de la salud de los habitantes de acuerdo a sus necesidades y expectativas a través de una entrega de servicios humanizados, equitativos bajo criterios de calidad, con modelo de gestión participativo” Contexto del trabajo profesional —  El alumno en práctica realizó su ejercicio profesional en el sector “azul”, correspondiente al territorio de Cerro Alegre y otros sectores en los cuales el establecimiento de salud no tenía radio de acción. Además, la supervisora institucional, es la Encargada del Programa Comunitario, Participación Social e Intersectorialidad del Centro de Atención Primaria (APS). —  El alumno en práctica también se desempeñó en el sector rural, logrando ser un recurso humano valioso para la posta de Rafael. —  Lo que facilitó el aprendizaje en el área de salud, comunidad, proyectos sociales y planificación social. II. Área de Intervención Profesional —  Área Intervención Individual-­‐Familiar: El/la Profesional trabaja para solucionar las problemáticas de las personas y su familia, y su objetivo apunta a que el usuario se convierta en actores que conocen, participan y toman decisiones sobre su salud. —  Área Intervención Comunitaria: El/la profesional es el nexo directo entre la comunidad y las autoridades del establecimiento de salud, en donde trata de aunar los esfuerzos de éstos entes para logar los objetivos en común. —  Área Intervención Grupo: (el alumno en práctica no intervino en tal ámbito) Funciones del Trabajador/a Social -­‐  Visita Domiciliaria a adultos mayores con dependencia severa o moderada, y -­‐ 
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gestantes en riesgo social. Consejerías individuales y familiares. Entrevistas de Salud Mental. Coordinación con otras instituciones. Atención de Consulta Social. Elaboración de Informes Sociales. Trabajo Interdisciplinario. Formulación y ejecución de planes de intervención a casos. Registro de evolución de atención de usuarios en ficha clínica. Funciones del Trabajador/a Social —  Trabajo Intervención Comunitaria: -­‐  Trabajo en área de promoción y participación social en salud. -­‐  Trabajo Intercultural con Agrupación Mapuche “Weyehofe Lafquen” -­‐  Trabajo con el Consejo de Desarrollo del CESFAM y la Posta de Rafael. -­‐  Coordinación con instituciones en actividades en promoción de salud (Feria Comunal de Salud Mental, Plazas Ciudadanas de Rafael y Bellavista, Feria de Promoción de Salud CCR, entre otras). -­‐  Realización de Escuela de Dirigentes Sociales en Salud “Comunidad Participativa, Decisiones Efectivas” 2014 (proyecto comunitario implementado por el estudiante en práctica). Trabajo Interdisciplinario —  El profesional complementa su trabajo en salud con otras disciplinas, es decir, médicos, enfermeras, matronas, odontólogos, nutricionistas, kinesiólogo, psicólogos y TENS, Éste equipo de salud, establecen una relación de continuidad con sus familias a cargo, cuyo objetivo en común es cuidar la salud de las personas, y contribuir al mejoramiento de los procesos de salud-­‐
enfermedad, a través de la planificación y evaluación de las acciones integrando además a organizaciones comunitarias. III. Polí'ca a la que reporta —  La disciplina en el área de salud se sustenta en el Modelo de Salud Familiar y Comunitario, el cual permite enfrentar las problemáticas familiares y comunitarias desde un enfoque biopsicosocial, en donde el proceso salud-­‐
enfermedad se aborda desde una perspectiva sistémica. Reconociendo a la familia como el sistema social primario, lo que implica poseer una oferta específica de prestaciones cuando así lo necesiten, o como factor protector y terapéutico para los individuos. Roles desarrollados por el/la Trabajador/a Social —  Informador/a. —  Facilitador/a. —  Animador/a. —  Ejecutor/a —  Evaluador/a. —  Investigador/a. —  Coordinador/a. – Gestor/a. —  Catalizador de Emociones. Requerimientos y competencias —  Proactividad. —  Trabajo en Equipo. —  Tolerancia a la Frustración. —  Responsabilidad. —  Puntualidad. —  Capacidad de autocrítica. —  Perseverancia. —  Capacidad de adaptación a situaciones nuevas. —  Relaciones interpersonales adecuadas con profesionales y con la comunidad. —  Actitud Profesional. —  Manejo de Instrumentos de Salud Familiar (Ecomapa, genograma, círculo Familiar, entre otros) Beneficios y/o aportes del alumno en prác'ca —  Trabajo en el sector rural, Posta de Rafael. —  Apoyo en el trabajo comunitario. —  Entrevistas de Salud Mental y consultas sociales. —  Visitas domiciliarias. —  Coordinaciones con instituciones territoriales y/o funcionales. —  Realización de la Escuela de Dirigentes Sociales en Salud “Comunidad Participativa, Decisiones Efectivas” 2014. Registro Fotográfico. —  Reuniones Consejo de Desarrollo. Escuela de Dirigentes Sociales en Salud 2014. Foto Oficial de Escuela de Dirigentes Sociales en Salud 2014. CESFAM Bellavista. 
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