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ideas alrededor del certificado youthpass y su utilización

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ideas alrededor del certificado youthpass y su utilización
ideas alrededor del certificado youthpass y su
utilización como herramienta para la empleabilidad
IDEAS ALREDEDOR DEL CERTIFICADO YOUTHPASS Y SU UTILIZACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA LA EMPLEABILIDAD
Índice
Presentación del documento ..................................................
3
Introducción .............................................................................
4
Jóvenes y empleo ....................................................................
6
Competencias y valores ..........................................................
8
Youthpass: un reconocimiento de competencias ................
9
Empleo juvenil y Youthpass ................................................... 11
Ideas para un mayor reconocimiento del Youthpass .......... 13
Listado de participantes ......................................................... 17
Anotaciones .............................................................................. 18
Esta publicación ha sido financiada con el apoyo de la Comisión Europea
y es responsabilidad exclusiva de sus autores. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
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IDEAS ALREDEDOR DEL CERTIFICADO YOUTHPASS Y SU UTILIZACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA LA EMPLEABILIDAD
Presentación del documento
Este documento recoge una serie de ideas que pueden
ayudar a aumentar el conocimiento de las posibilidades
que ofrece el certificado Youthpass. Además, pretende
contribuir a mejorar su consideración como instrumento
de reconocimiento de la educación no formal, y ayudar a
reflexionar sobre su utilidad para el empleo de los jóvenes, especialmente importante en un entorno económico como el actual.
El Youthpass es una herramienta asociada al programa
europeo Juventud en Acción (2007-2013) y está diseñada para:
$$ Certificar la participación de los jóvenes en una de
las acciones enmarcadas en dicho programa.
$$ Recoger los aprendizajes individuales que se obtienen con la participación en un proyecto.
$$ Apoyar la empleabilidad de los jóvenes a través del
reconocimiento de los aprendizajes realizados.
$$ Poner en valor la educación no formal y el trabajo
con la juventud.
$$ Visualizar la participación activa de los jóvenes en
la sociedad.
Todas las personas que participan en una acción
del programa Juventud en Acción, tienen derecho
a recibir su certificado Youthpass, donde se describen y validan los aprendizajes no formales e informales
adquiridos durante el proyecto. Dichos aprendizajes se
enmarcan en las ocho competencias básicas recogidas
en el marco europeo de referencia para el Aprendizaje
a lo largo de la Vida: comunicación en la lengua materna, comunicación en lenguas extranjeras, competencias matemáticas y competencias básicas en ciencia y
tecnología, competencia digital, competencias sociales
y cívicas, aprender a aprender, espíritu emprendedor, y
conciencia y expresión cultural.
El contenido de este documento es el resultado del trabajo realizado durante el Curso de Formación sobre el
Youthpass celebrado en Zaragoza en abril de 2013,
en el marco del programa europeo Juventud en Acción,
organizado por la Agencia Nacional Española y promovido por el Instituto Aragonés de la Juventud. En el curso participaron agentes tanto públicos como privados
del ámbito de la Juventud, así como representantes de
entidades vinculadas al empleo, responsables del sector
empresarial y miembros de instituciones y profesionales
del mundo laboral.
Agradecemos a todos los participantes, así como a los
formadores y a los ponentes de la mesa redonda, sus
intervenciones, aportaciones, opiniones, sugerencias,
comentarios… con las cuales se ha elaborado el presente documento.
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IDEAS ALREDEDOR DEL CERTIFICADO YOUTHPASS Y SU UTILIZACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA LA EMPLEABILIDAD
Introducción
El Curso de Formación sobre el Youthpass celebrado en Zaragoza entre los días 16 al 18 de abril
de 2013, tenía como finalidad, además de mejorar
el conocimiento de la herramienta por parte
de los profesionales vinculados al programa
Juventud en Acción, acercar profesionales de
distintos perfiles en torno al tema de la juventud y el empleo, analizando la posibilidad de
potenciar el Youthpass como herramienta útil
para la empleabilidad juvenil. Durante dos jonadas se realizaron una introducción al Youthpass
y la presentación de un panorama general de su
implantación en España, junto a varias sesiones
con un formato participativo: desde una mesa redonda, hasta tres talleres en los que reflexionar
sobre las competencias clave a adquirir a través
del programa Juventud en Acción, la mejora de las
posibilidades de empleabilidad del Youthpass, y el
manejo de la herramienta informática para su confección.
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La mesa redonda iba dirigida a agentes involucrados en temas de educación no formal, juventud,
asesoría laboral y procesos de selección de personal. En ella se habló acerca de cómo mejorar la empleabilidad a tavés de las competencias. El objetivo de la misma era poner en contacto los ámbitos
de la juventud y el empleo de una manera práctica y efectiva, dando a conocer la herramienta del
Youthpass al mundo laboral al mismo tiempo que
se recibían ideas, sugerencias y orientaciones para
su mejora desde el punto de vista de los orientadores y empleadores. En la mesa redonda participaron los/as siguientes expertos/as:
ºº Gisèle Evrard (Experta en Youthpass-Europa).
Miembro del Equipo del Proyecto “Las competencias en el Servicio Voluntario Europeo y la
empleabilidad”. Profesional freelance, perteneciente a SALTO Training and Cooperation.
ºº María Jesús Lorente Ozcáriz (Gerente de
Bioknostic Consultores). Presidenta de la Asociación Aragonesa de Mujeres Empresarias.
Vocal de la Cámara de Comercio de Zaragoza.
IDEAS ALREDEDOR DEL CERTIFICADO YOUTHPASS Y SU UTILIZACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA LA EMPLEABILIDAD
ºº Alejandra Cortés (Universidad y empleo).
Profesora titular de la Universidad de Zaragoza. Experta en competencias laborales para la
juventud. Investigadora. En la Universidad de
Zaragoza, esta docente e investigadora es uno
de los referentes sobre la fundamentación de
las competencias que en el mundo actual y en
nuestra Comunidad se están necesitando para
el acceso al mundo del empleo.
ºº Rubén Bouzón (Técnico en Orientación Laboral). Psicólogo experto en orientación en el
Instituto Aragonés de la Juventud. Coautor y
ganador del Premio de Aragón de Orientación
Profesional 2011 por el proyecto “Sinfonía de
tutoriales 2.0: de la rigidez a la adaptación”.
La mesa redonda fue moderada por D. Fernando
Peña Llorente, Director Gerente del Instituto Aragonés de la Juventud.
Posteriormente a la mesa redonda, y a partir de las
reflexiones surgidas en la misma, se llevó a cabo un
taller para la mejora de la efectividad del Youthpass
como herramienta para el empleo. En el mismo, se
pretendía generar un espacio de trabajo relajado
y de cercanía, y en él se procedió a recoger una
serie de consejos y buenas prácticas que pudieran
aplicarse al Youthpass, aumentando su visibilidad
y mejorando su efectividad como herramienta que
ayudara a la empleabilidad juvenil.
El trabajo en pequeños grupos permitió compartimentar los ámbitos de reflexión para que el resultado abarcara todos los temas necesarios, y
producto de dicha labor, es el documento que se
presenta a continuación.
Para facilitar la lectura y conseguir una mejor
comprensión del trabajo realizado, el documento
se ha dividido en cuatro bloques que recogen los
objetivos y las conclusiones de cada temática tratada, elaboradas a partir de las principales ideas
a debate y las aportaciones realizadas por los participantes. También se incluyen los resultados de
otro de los talleres en el que los participantes analizaron posibles mejoras que deben emprenderse
para que el Youthpass pueda cumplir de una manera más eficaz con los objetivos para los que fue
creado. Con esta distribución esperamos facilitar
una herramienta útil para los trabajadores juveniles, para los promotores de proyectos en el marco
del programa Juventud en Acción e incluso para la
Agencia Nacional Española del programa.
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IDEAS ALREDEDOR DEL CERTIFICADO YOUTHPASS Y SU UTILIZACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA LA EMPLEABILIDAD
Jóvenes y empleo
En esta sesión se pretendía averiguar cuál es el peso del perfil competencial en la selección
laboral de candidatos, para conocer si se ha generalizado en las empresas la búsqueda de
trabajadores por competencias. También se buscaba conocer qué competencias son las más
solicitadas por los empleadores, con el fin de saber si las que se adquieren a través de la participación en el programa Juventud en Acción, están en concordancia con las demandadas por
el mundo laboral. El taller fue dirigido por Mª Jesús Llorente.
Conclusiones generales del
¿Qué buscan las empresas?
taller:
En la empresa privada es habitual que el seleccionador de personal se siga guiando por las referencias sobre el papel (CVs) y los títulos que aportan
los candidatos para optar a un empleo.
En la actualidad nos encontramos con una situación de gran demanda de empleo, por tanto la empresa suele tener un gran número de candidatos
cuando necesita cubrir un puesto laboral. En una
situación de este tipo en muchas ocasiones lo que
se busca en la empresa es la diferencia, por ello es
cada vez más importante que cualquier candidato
tenga claro lo que se suele denominar el “elevator
PITCH”, o discurso que brevemente puede definir y diferenciar a un candidato de otros. Éste en
ocasiones puede ser clave para convencer sobre
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sus capacidades e idoneidad para un puesto de
trabajo. Por tanto es importante llevarlo preparado
y ensayado para usarlo siempre que se tenga la
ocasión. Y en ese sentido es muy relevante un
buen conocimiento de las propias competencias (puntos fuertes).
En cualquier caso, se considera importante que
las empresas elaboraren códigos de conducta
básicos que guíen al trabajador sobre “cómo” es
conveniente actuar de cara al acceso a un puesto
laboral.
IDEAS ALREDEDOR DEL CERTIFICADO YOUTHPASS Y SU UTILIZACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA LA EMPLEABILIDAD
Queda por hacer un importante trabajo de sensibilización en las empresas para que todos los aspectos relacionados con el desarrollo competencial por fin puedan incorporarse en la búsqueda de
candidatos, sobre todo los relacionados con competencias adquiridas a través de la educación no
formal. En ese sentido, es importante destacar el
hecho de que las empresas desconocen totalmente el Youthpass.
Por otra parte, en España sigue habiendo un problema importante de movilidad entre los trabajadores, y todavía continúa siendo costoso para muchos jóvenes pasar temporadas fuera de España
por trabajo. En ese sentido, es importante apuntar
algunos aspectos que las empresas valoran positivamente, y pueden mejorar las posibilidades de
empleo de los jóvenes, como por ejemplo demos-
Juventud en Acción. Es importante abrirse a todas
las opciones laborales y no limitarse a la realización
de aquellas tareas para las que específicamente
una persona se ha formado.
Es recomendable, en ese sentido, no echarse para
“atrás” ante un anuncio que se supone que no se
ajusta a los conocimientos y capacidades adquiridas, porque se puede, gracias a un curriculo determinado, y unas competencias concretas, presentar una “oferta de valor” para una empresa y
conseguir ser tenido en cuenta en un proceso de
selección. Y sin duda el Youthpass puede ser un
instrumento que ayude a presentar esa “oferta de
valor” citada.
trar la capacidad de movilidad, la flexibilidad
en relación a las tareas a desarrollar, el compromiso con la labor a desempeñar y con la propia
empresa, y la amplitud de miras en la aplicabilidad de los conocimientos y competencias
adquiridas. Todos los aspectos anteriormente
citados puede estar reflejados en un Youthpass,
ya que forman parte de la filosofía del programa
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Competencias y valores
A través de esta sesión se pretendía establecer la relación existente entre competencias y
valores. Por otra parte, se trataba de animar a la reflexión sobre la forma de adquisición de
deteminadas competencias, y su posible carácter innato. Asimismo se buscaba analizar el nivel
de importancia que se le daba a las competencias clave en la educación formal, y la implicación
de las instituciones educativas en ello. El taller fue dirigido por Alejandra Cortés.
Conclusiones generales del taller: las
competencias, innatas o adquiridas.
En un listado desarrollado de las competencias
más importantes con las que puede contar una
persona, el porcentaje de las adquiridas con
respecto al de las que pueden ser consideradas genéticas, estaría en el 50% según los
expertos.
Los valores se pueden considerar adquiridos mayoritariamente. Entre estos se pueden citar algunos como la sinceridad, la tolerancia, la paciencia,
la libertad, la conciencia, la intimidad, la privacidad,
el reconocimiento, la seguridad, la integridad, la
pasión, la lealtad, la justicia, la serenidad. No obstante, muchos de aquellos que se pueden calificar
como innatos, también se pueden educar.
La mayor parte de las competencias que se pueden adquirir a través de la educación no formal
(como las incluidas en el certificado Youthpass) no
se trabajan específicamente en la educación formal. Probablemente se adquieren indirectamente
porque son necesarias para poder avanzar en los
estudios. Es decir, no son innatas, sino que se adquieren aunque no haya una formación específica
para ello. En general la Universidad no puede facilitar todas las competencias. En cualquier caso, la
Universidad está en un proceso de cambio ahora
en relación a estos temas, tendente a valorar no
sólo la adquisición de contenidos, sino de competencias que pueden ser útiles para el desarrollo
personal y laboral del individuo. Lo importante es
ser capaz de detectar las competencias con
las que cuenta cada persona, para posteriormente mejorar y desarrollar aquellas de las
que se carece.
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Youthpass: un reconocimiento de competencias
Durante el taller se pretendía comprobar el grado de conocimiento que sobre la herramienta
Youthpass hay actualmente, también conocer la opinión acerca de su utilidad, como instrumento de reconocimiento de aprendizajes y posible herramienta para el empleo. También se
reflexionó acerca de cuáles deberían ser las vías para dar a conocer el Youthpass a otros ámbitos más allá del de la Juventud. El taller fue impartido por Gisèle Evrard.
Conclusiones generales del taller:
conocimiento y mejora de la utilidad
del Youthpass.
Las características del Youthpass más reconocidas
por algunos expertos son las que se enumeran a
continuación:
ºº Certifica una serie de competencias que no se
aprenden de otra manera.
ºº Plasma la consecución de logros.
ºº Es muy específico, y refleja capacidades concretas.
ºº Permite llevar la teoría a la práctica.
ºº Supone el reconocimiento de otro tipo de
aprendizaje, el recibido en el ámbito de la educación no formal.
ºº Es una herramienta válida para cualquier persona.
ºº Permite la autoevaluación.
ºº Permite la demostración de competencias.
ºº Facilita el autoconocimiento.
ºº Es adaptable a diferentes realidades.
ºº Supone un reconocimiento institucional de
ºº Facilita la reflexión sobre el aprendizaje.
competencias.
ºº Hace reflexionar sobre aspectos que inicialmente no se tienen en consideración en una
actividad.
ºº Tiene dimensión europea.
ºº Da la posibilidad de marcar la diferencia en los
procesos personales.
ºº Permite aprender nuevas experiencias para el
desarrollo personal.
ºº Aporta experiencia de forma autodidacta.
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IDEAS ALREDEDOR DEL CERTIFICADO YOUTHPASS Y SU UTILIZACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA LA EMPLEABILIDAD
En esta línea se considera muy positivo que el
acceso al certificado ponga en valor aspectos
concretos de las personas y ayude a reconocer ciertos aprendizajes, y que suponga una
valoración de un trabajo voluntario.
El certificado puede marcar la diferencia en el CV
de una persona, aunque no esté pensado sólo como
herramienta para el empleo.
En definitiva, el certificado se entiende como
un instrumento que sirve para el crecimiento
personal. Utilizado como método de evaluación
constante constituye una herramienta de planificación, obteniendo mejores resultados en los procesos de evaluación.
Pero su utilidad es mejorable, y en ese sentido
pueden contribuir a ello tareas como explicar muy
bien a los jóvenes las ventajas que aporta el certificado Youthpass para su vida. Asimismo es muy
importante apoyar a las entidades en la mejora del
certificado, para que lo puedan poner en valor.
Debería manejarse la posibilidad de que el certificado fuera on line, de forma que pudiera completarse a lo largo de la vida (la UE, de hecho, lo está
estudiando). Asimismo, sería interesante generalizar este tipo de certificación a todo tipo
de educación no formal. E incluso sería conveniente que la Comisión Europea lo trasladara a más
programas europeos, e incluso que se generaran
vínculos entre los certificados Youthpass y Europass.
Por otra parte, y de cara a su reconocimiento, se
deberían hacer actuaciones de sensibilización a las
administraciones y a la empresa, para su puesta en
valor y conocimiento sobre lo que aporta.
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Empleo juvenil y Youthpass
Durante el taller, los participantes debatieron acerca de la relevancia que tiene o puede llegar
a tener el Youthpass de cara a mejorar las posibilidades de empleo de los jóvenes que hayan
pasado por una de las acciones del programa Juventud en Acción. Se pretendía descubrir
si se tiene en cuenta en una contratación la participación de los candidatos en procesos de
educación no formal, informal y su involucración social. El taller fue desarrollado por Rubén
Bouzón.
Conclusiones generales del taller:
valoración del Youthpass por parte de
los empleadores.
¿Cuál es el reconocimiento del Youthpass
en el ámbito de la Juventud?
La opinión generalizada del grupo de trabajo es
que no se valora el Youthpass, las acciones de voluntariado, la implicación social, por parte de los
empleadores. Se trata de una herramienta útil
y bien estructurada pero acerca de la cual hay
un gran desconocimiento. Desde la Comisión
Europea se está haciendo algún esfuerzo por el reconocimiento de la educación no formal, como por
ejemplo vincularla a la estrategia Europass, pero la
sensación de los participantes es que esto todavía
no es suficiente.
Es especialmente injusto que la propia administración, por un lado favorezca iniciativas como ésta, y
por otro no las reconozca. Resulta descorazonador
que algunos técnicos de empleo no sólo no sepan
lo que es el Youthpass, sino que cuando un joven
dice que lo tiene, le digan que eso no sirve para
nada. El empleo público también obvia en sus convocatorias laborales todo lo que tiene que ver con
la educación no formal, y así es difícil avanzar en el
reconocimiento por parte del sector privado.
También hay que hacer algo de autocrítica hacia
el sector, ya que habría que difundir mejor y hacer respetar las actividades que desde este ámbito
se organizan, no como meros pasatiempos, sino a
partir de los aprendizajes que con ellas se generan.
Muchas veces el día a día lleva a descuidar esta
parte y es un campo en el que hay que avanzar.
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IDEAS ALREDEDOR DEL CERTIFICADO YOUTHPASS Y SU UTILIZACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA LA EMPLEABILIDAD
¿Cuál es el reconocimiento del Youthpass
¿Cómo se puede mejorar la información y la
en el mundo de la empresa?
difusión del Youthpass?
Las personas relacionadas con el mundo laboral,
por el contrario, opinan que sí se valora, aunque
en algunos casos los elementos que certifica el
Youthpass se descubren en las entrevistas personales, ya que algunas personas no suelen incluirlo
en su CV.
La difusión de las ventajas del Youthpass requiere un esfuerzo de todos: la Comisión Europea, las
Agencias Nacionales, los técnicos de juventud y
organizaciones juveniles, los organismos de juventud de las CCAA, y también las propias personas
que lo tienen (que sepan para qué sirve, que lo difundan y al mismo tiempo lo potencien).
Hay mucho lenguaje ambiguo respecto a estos temas, suelen quedar relegados a lugares periféricos
del CV y no se habla ni de los aprendizajes adquiridos ni de las competencias desarrolladas. Esto le
crea dificultades al empleador, que de por sí, no
suele perder mucho tiempo en leer entre líneas en
una primera selección.
El Youthpass para una persona que lo desconozca,
suena más a un tipo de carnet joven (descuentos,
promociones), que a un certificado de aprendizaje.
Una manera de vendérselo al mundo de la empresa sería demostrarle por qué es rentable, e invertir
en un estudio que sirva para apoyar que el trabajo
en equipo, las habilidades sociales, el emprendimiento… adquirido en los proyectos del programa
Juventud en Acción, no sólo son importantes, sino
que son rentables para la empresa.
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Es imprescindible que los usuarios lo hagan
visible en su CV, dándole la importancia que
ellos consideren que tiene. Se puede poner
como una experiencia de voluntariado, pero dándole el mismo tratamiento y relevancia que a otras
experiencias laborales, como a la realización de
prácticas en empresas.
Además, el hecho de estar en movimientos sociales o de haber participado en programas como
Juventud en Acción puede transmitir una imagen
de madurez por parte del candidato, siempre que
esto quede bien contextualizado, al poner en valor
la iniciativa del joven.
IDEAS ALREDEDOR DEL CERTIFICADO YOUTHPASS Y SU UTILIZACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA LA EMPLEABILIDAD
Ideas para un mayor reconocimiento del Youthpass
A lo largo del curso, tal y como consta en el documento, se sugirió en varias ocasiones la necesidad de implicar en el proceso de valorización de la herramienta a todos los agentes competentes. Por ese motivo, se contó con un taller específico que tuvo por objeto recoger ideas que
mejorasen el reconocimiento del Youthpass, y en el que se hizo un repaso individualizado de
todos los actores involucrados en el proceso. Se trataba de aportar propuestas de acciones a
emprender desde distintos ámbitos. El taller fue dirigido por Concha Fernandez, responsable
del programa Juventud en Acción en la Comunidad Autónoma de Madrid.
A continuación se relacionan las posibles actuaciones a realizar, de acuerdo al tipo de agentes implicados
en el programa Juventud en Acción, para una mejora del reconocimiento del Youthpass en todos los sentidos, pero especialmente para aumentar su utilidad para la empleabilidad de los jóvenes.
Actuaciones que pueden llevar a cabo los
participantes en las acciones del programa Juventud en Acción.
a. Organización de paneles de experiencias cuan-
c. Adquisición de compromiso y responsabilidad
do los jóvenes están participando en un proyecto del programa. Realización de difusión por
parte de los jóvenes que ya han vuelto a su país
de origen, y que ya han hecho el Youthpass, haciendo hincapié en las competencias adquiridas, en cómo se certifican, etc.
por parte del participante en el programa, de
hacer de agente difusor.
b. Realización de difusión del propio programa por
parte de los participantes.
d. Visibilización del Youthpass por parte de los
participantes en el programa. Que los propios
participantes le den importancia al Youthpass,
que lo incorporen en el currículum, y dándole
relevancia cuando se presentan a puestos de
trabajo.
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Actuaciones que pueden llevar a cabo los
trabajadores juveniles, líderes y formadores. Servicios de Juventud.
Actuaciones que pueden llevar a cabo la
organizaciones implicadas en los proyectos del programa.
a. Realización de una difusión correcta del
a. Información desde la organización sobre el
Youthpass y y una mayor formación sobre Europa.
Youthpass a otras entidades no juveniles, como
organizaciones empresariales, redes, etc.
b. Inclusión de la valoración del Youthpass para la
b. Intermediación para la homologación de
selección de candidatos cuando hay convocatorias de empleo promovidas desde estas entidades, a nivel local.
créditos universitarios por la posesión del
Youthpass.
c. Puesta en conocimiento del Youthpass entre los
participantes a reuniones de Centros de información juvenil, o de trabajadores juveniles.
d. Planificación de espacios de difusión del
Youthpass dentro de las acciones que organizan estas entidades.
e. Realización de tutorizaciones y apoyos desde
los propios servicios juveniles en el proceso de
elaboración de los certificados.
f. Elaboración de herramientas similares al
Youthpass por parte de todas las entidades
juveniles e instituciones, para sus propias actividades, de forma que los jóvenes ya estén
familiarizados con este tipo de instrumentos
cuando tienen que enfrentarse a él en el marco
del programa.
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c. Información a todos los participantes en el programa de que tienen derecho al Youthpass.
d. Información a todos los agentes implicados en
los proyectos de que son parte del Yothpass (incluyendo cursos, etc.).
e. Inclusión como obligatoria en los proyectos la
difusión del Youthpass (de la misma forma que
es obligatoria la difusión del programa).
f. Diseño de elementos de difusión, tipo pegatinas, o banners en las web propias, donde se escriba que la organización apoya el Youthpass y
lo reconoce. Ejemplo: “Aquí sí Youthpass”.
IDEAS ALREDEDOR DEL CERTIFICADO YOUTHPASS Y SU UTILIZACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA LA EMPLEABILIDAD
Actuaciones que pueden llevar a cabo las
Agencias Nacionales del programa.
Actuaciones que pueden llevar a cabo las
Autoridades locales.
a. Promoción de la difusión del Youthpass de forma
a. Realización de acciones formativas desde las
general en todos los ámbitos en los que actúan
(incluidos en los no relativos al programa).
Cámaras de Comercio, a través de sus antenas,
para difundir el Youthpass y que comience a ser
conocido en el sector.
b. Información sobre el Youthpass a los diferentes
agentes implicados en temas de empleo (Universidades, Cámaras de Comercio, INAEM, etc),
y promoción de su reconocimiento. Sentarse
con sus representantes y darles a conocer la
herramienta y establecer mecanismos que lo
validen.
b. Información sobre el Youthpass a las empre-
c. Realización de cursos específicos de cumpli-
Actuaciones que puede llevar a cabo la
Comisión Europea.
mentación del Youthpass (de una mañana o
una tarde, por ejemplo).
d. Valorización de la herramienta en el marco de
cada Comunidad Autónoma. Por ejemplo, procurar que si se contrata personal para actividades jóvenes, incluirlo como elemento valorable.
sas.
c. Promoción de su reconocimiento en los procesos de captación para el empleo desde entidades vinculadas al mundo de la empresa.
a. Incorporación del Youthpass a otros programas
que implican a jóvenes. Que no se limite la
obtención del Youthpass al programa Juventud
en Acción.
b. Mejorar la herramienta, midiendo el antes
y el después de la participación, así como
cuantificando las competencias y capacidades
de los jóvenes.
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Actuaciones que pueden llevar a cabo los
Empleadores.
a. Inclusión del Youthpass como criterio a puntuar
en el curriculum de los aspirantes a un empleo,
como reconocimiento de las competencias
adquiridas a través de la educación no formal.
b. Valoración desde las empresas de las
competencias adquiridas en el Youthpass.
a. Realización de jornadas de puertas abiertas en
los Centros educativos, hablando del programa
y del Youthpass.
b. Creación de redes de información a través de
c. Trabajo sobre la visibilidad del Youthpass
los educadores, utilizando las redes sociales.
incluyéndolo en las ferias de empleabilidad.
c. Trabajo para el afianzamiento de la homologa-
d. Fomento de la participación en el programa
ción de créditos académicos.
Juventud en Acción desde las entidades de
empleo, por ejemplo desde el INAEM, con el fin
de que los jóvenes lo conozcan y que aumente
su participación en el programa.
d. Realización de promociones del programa y del
e. Sensibilización sobre la herramienta a los
f. Promoción de actividades extraescolares vin-
departamentos de Recursos Humanos en la
empresa.
culadas con el programa y con el Youthpass
(vinculado a la acción de Iniciativas juveniles).
f. Realización de una campaña de promoción en
g. Realización de contactos e intercambios con
las ETTs.
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Actuaciones que se pueden emprender en
colaboración con los sistemas de educación formal (Universidades, sistema educativo).
Youthpass entre público estudiantil.
e. Realización de publicaciones sobre proyectos
en marcha (recogida de buenas prácticas).
Centros internacionales (tipo Instituto Cervantes) para su promoción.
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Listado de participantes
Las ideas aportadas en éste documento parten de las intervenciones de todos los participantes
en el Curso de Formación de Youthpass celebrado en el mes de abril de 2013 en Zaragoza.
Estos son por tanto sus verdaderos autores. Desde la organización del curso, se agradece su
especial dedicación y esfuerzo durante los días de celebración de esta formación.
ºº Beltran Beltran, Sergio. Asociación Guias de
Aragón
ºº
ºº
ºº
ºº
ºº
ºº
ºº Layunta Marco, Consuelo. Carné Joven Europeo
ºº López Ramírez, Carmen. Comarca Bajo Aragón-
Bombalier Gallardo, Virginia. CEAJE
Bunbury Bustillo, Eva. Bunbury & Asociados
Caspe
ºº Mayorgas Zurera, Eduardo. Asociación Guías de
Aragón
Campos García, Carmen.
Cativiela Nieto, Maria. Fundación Rey Ardid
Cortés Bel, Sara. Jóvenes Dinamizadores Rurales
De Pedro Herrera, Ángel. Ayuntamiento de
Cariñena
ºº Díaz Bordas, Alfredo. Scouts de Aragón
ºº Ezquerra Frauca, Daniel. Comarca Ribera Baja
del Ebro
ºº García Barandiarán, Héctor. Comarca Monegros
ºº García Noreña, Reyes. Fundación Canfranc
ºº Haro Royo, Pilar. Asociación Jóvenes
Empresarios
ºº Josa Muniesa, Mª Luisa. Fundación Kalathos
ºº Lambán Campillo, Margarita. Coordinadora
Aragonesa Voluntariado
ºº Melantuche López, Elena. Ayuntamiento de
Zaragoza
ºº Muñoz Gimeno, Ana Isabel. Fundación Basilio
Paraíso
ºº Muñoz Nicolás, César. INAEM
ºº Paricio Miravete, Asunción. UNIVERSA.
Universidad De Zaragoza
ºº Pérez Lizano, Desiree. Cámara de Comercio
ºº Royo Oliván, Antonio. Instituto Aragonés de la
Juventud
ºº
ºº
ºº
ºº
Salas Monchales, Ana. Fundación DFA
Stanaityte, Ieva. Fundación Rey Ardid
Val Infante, Pascual.
Villalba García, Gloria. Comarca Jiloca
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