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No sabemos cómo enseñar sobre valores y ética

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No sabemos cómo enseñar sobre valores y ética
“No sabemos cómo enseñar sobre valores y ética”:
Venerable Tenzin Priyadarshi
La innovación debe estar presente no solo en el desarrollo tecnológico, sino también en
la formación, afirmó en el Encuentro Nacional de Rectores que organizó la Universidad
del Rosario.
Bogotá, agosto 21 de 2014. Las instituciones educativas se enorgullecen de dotar a los
estudiantes con herramientas para que sean exitosos, pero no saben cómo enseñar sobre
valores y ética. “Estamos lanzando a los jóvenes al mundo y les decimos: sean honestos,
generosos, audaces; pero fallamos en darles las herramientas para que desarrollen estas
habilidades”.
Así lo afirmó El Venerable Tenzin Priyadarshi, director del Centro Dalai Lama para la Ética y
la Transformación de Valores de la Universidad MIT, durante el Encuentro Nacional de
Rectores que organizó la Universidad del Rosario.
En su conferencia Repensando la Educación, citó como ejemplo la crisis financiera de
2008, la cual fue causada por las mentes más brillantes llevadas por la ambición. De ahí el
papel que juegan las instituciones educativas.
“No se trata de enseñar valores sino enseñar con valores. Tampoco de prescribir una serie
de valores, ni dictar asignaturas con la historia de la ética”, explicó
Un maestro puede dictar una conferencia sobre ética y tener un comportamiento
totalmente contrario. Lo importante es crear los espacios adecuados para que el joven
reflexione, criar a los niños de forma que sean más conscientes de sí mismos, dijo.
Innovar en la formación
Una de las principales ideas surgidas durante su charla, fue la de diseñar cursos en todos
los campos donde se incluya la reflexión ética como parte del proceso. Para ejemplificar
esta idea habló de la Universidad MIT, en donde los cursos de robótica han incluido un
módulo específico para la ética en el diseño y la construcción de robots.
“La innovación debe estar presente no solo en el desarrollo tecnológico, sino también en
la formación y en la manera como influimos en los otros”, señaló El Venerable.
Su estrategia consiste en que el profesor se vuelva un facilitador y que la lección dependa
de los niños y de la interacción entre ellos.
En MIT, por ejemplo, se diseñó un videojuego que implica que los jugadores tomen
decisiones éticas. El Venerable recomendó este tipo de herramientas para que los niños
aprendan sobre valores y ética de una forma que sea entretenida para ellos.
En su opinión, “tenemos que preguntarle a las personas, principalmente a los jóvenes,
cuáles son los valores que se deben incentivar en su sociedad”.
Educación con valores
Gran parte de las ideas sobre la educación con valores de El Venerable, quien es monje
budista y fue ordenado por el Dalai Lama, provienen de la meditación, “pero no se trata
de una postura religiosa, ya que la reflexión y la contemplación son características de todo
ser humano”, afirmó.
Esta es la base de la enseñanza ética que promulga, además cree que “no hay edad para
los pensamientos trascendentes. Un niño de 10 años puede hacer reflexiones éticas que
muchos solo harían después de los 40”, señaló.
Su exposición concluyó hablando del papel de los medios de comunicación, a los que
considera herramientas que pueden ser utilizadas para crear un ambiente sano y puentes
para que los niños reflexionen. Considera que ningún medio es malo en sí mismo.
La conferencia estuvo dirigida a los rectores de los colegios, ya que El Venerable Tenzin
Priyadarshi cree que actualmente la máxima educación ética se está recibiendo en los
colegios, aunque también influyen las familias y los medios de comunicación.
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