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NOMBRE DE LA ESCUELA ¿CÓMO ES UNA ESCUELA

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NOMBRE DE LA ESCUELA ¿CÓMO ES UNA ESCUELA
Programa de orientación School Chooser de Indianapolis - Cuestionario de visita escolar
Elegir una escuela que prepare a sus hijos para un futuro exitoso implica una cuidadosa evaluación y
una visita escolar obligatoria. Las siguientes preguntas pueden orientarlo al decidir los pasos a seguir
en la educación de sus hijos.
NOMBRE DE LA ESCUELA
¿CÓMO ES UNA ESCUELA EXCELENTE? Encuentre las respuestas a sus preguntas al:
Visitar la escuela
Leer el Listado de
Escuelas de
Indianapolis
Hablar con amigos y
familiares para
averiguar qué saben
SÓLIDO DIRECTOR O LÍDER DE ESCUELA:
El director o el líder de la escuela tiene una visión clara del futuro de la escuela y unas altas
expectativas de los estudiantes y del personal. Sigue muy de cerca el desempeño académico de los
estudiantes y apoya al personal para garantizar una enseñanza de calidad. Un líder sólido ve como
socios al personal, a los maestros y a los padres.
Preguntas por hacer
¿El director presenta las metas claramente a los padres y al
personal? ¿Los padres y los maestros conocen las metas de la escuela
¿Veo esto en la escuela?
____Sí _____No
y de los estudiantes? ¿Hay carteles que animen a los estudiantes a
obtener buena puntuación en las pruebas ISTEP+ o ECA?
Notas:
¿El director comunica una visión clara de la escuela? ¿Está
publicada la visión de la escuela? ¿El líder de la escuela responde
claramente cuando se le hace alguna pregunta?
____Sí _____No
Notas:
¿El director establece altas expectativas para el aprendizaje
estudiantil? ¿Qué espera el líder de la escuela de todos los
____Sí _____No
estudiantes, maestros y padres? ¿Ellos creen que todos los estudiantes
pueden aprender?
Notas:
¿El director sabe lo que ocurre en los salones de clase?
¿Cuántas visitas de salón de clase y observaciones realiza el líder de la
escuela? ¿Qué exige que se publique en cada salón (p. ej., objetivos de
aprendizaje, estándares, etc.)?
____Sí _____No
Notas:
¿La escuela funciona sin problemas? ¿La oficina principal es bien
manejada?
____Sí _____No
Notas:
¿La escuela tiene un líder sólido?
Total: ____Sí _____No
1
RELACIONES CON LAS FAMILIAS Y CON LA COMUNIDAD:
La escuela tiene relaciones fuertes con los estudiantes, las familias de los estudiantes y la comunidad
que la rodea.
Preguntas por hacer
¿La escuela ve a los padres como socios que ayudan a los
estudiantes a aprender? ¿Qué espera la escuela de los padres?
¿Veo esto en la escuela?
____Sí _____No
¿Anima a los padres a asistir como observadores a las clases?
Notas:
¿La escuela valora los comentarios y la participación de los
padres? ¿Hay formas de ser voluntario? ¿Hay Noches en Familia
____Sí _____No
frecuentes? ¿Hay una PTA o PTO activa? ("Parent-Teacher Association"
o "Parent –Teacher Organization")
Notas:
¿Le dan la bienvenida cuando llama a la escuela o la visita?
¿Alguien lo saluda con una sonrisa y unas palabras amables? ¿Tienen
tiempo para ayudarle? ¿Lo atienden rápidamente o tiene que esperar
mucho tiempo?
____Sí _____No
Notas:
¿La escuela se comunica con regularidad con los padres sobre
cómo ayudar a los hijos a aprender? ¿Hay boletines y capacitación
____Sí _____No
actualizada sobre cómo ayudar a los hijos con las tareas o un sitio web
actualizado con información para los padres?
Notas:
¿La escuela acoge los comentarios de los padres y de la
comunidad? ¿La voz de la PTA/PTO es valorada en la escuela?
____Sí _____No
¿Cómo obtiene la escuela comentarios de los padres?
Notas:
¿La escuela tiene buenas relaciones con las familias y
con la comunidad?
Total: ____Sí _____No
2
SEGURIDAD:
Los estudiantes se sienten seguros al interior y alrededor del edificio escolar. Los estudiantes, los
padres y los maestros entienden claramente las expectativas y las consecuencias tanto del
comportamiento positivo como del negativo.
Preguntas por hacer
¿Los estudiantes se sienten seguros en los corredores y baños
de la escuela y en los buses escolares? ¿Hay supervisión por parte
¿Veo esto en la escuela?
____Sí _____No
de adultos en todas las áreas? ¿Cuál es el procedimiento en los
corredores durante el cambio de clases, antes y después de clases, y
con los permisos para ir al baño durante la clase?
Notas:
¿La escuela tiene una política clara y uniforme para manejar la
intimidación? ¿Qué hace para prevenir la intimidación? ¿Cuál es la
____Sí _____No
estructura de consecuencias?
Notas:
¿Los estudiantes están seguros al exterior y alrededor del
edificio escolar? ¿Cómo son los alrededores de la escuela? ¿Las
____Sí _____No
áreas de juego están cercadas? ¿Hay adultos que los acompañen
afuera? ¿Si es así, cuánto tiempo se quedan después de clases?
Notas:
¿Cómo monitorea la escuela dónde se encuentran los niños
durante el día? ¿Hay un horario escolar claro? ¿Hay un procedimiento
____Sí _____No
de firmar una hoja de salida tanto para los salones de clase como para la
oficina?
Notas:
¿La puerta principal se cierra con llave? ¿Se exige a los
visitantes que se registren? ¿Se les entrega una ficha con el
____Sí _____No
nombre? ¿Hay que firmar a la salida?
Notas:
¿La escuela tiene buenas relaciones con las familias y
con la comunidad?
Total: ____Sí _____No
3
AMBIENTE DE APRENDIZAJE SÓLIDO:
Los estudiantes están dedicados a aprender. Los directores y los maestros esperan que los
estudiantes se esfuercen mucho por tener un buen desempeño.
Preguntas por hacer
¿Los estudiantes tienen objetivos de aprendizaje? ¿Los
maestros les ayudan a cumplir los objetivos? ¿Los estudiantes
¿Veo esto en la escuela?
____Sí _____No
saben que hay objetivos de aprendizaje? Hay un seguimiento visual de
los objetivos en el salón de clase? Pregunte a los maestros cómo lo
hacen.
Notas:
¿Usted ve a los maestros trabajando en el salón de clase con
los estudiantes ya sea en forma individual o en grupos
pequeños? ¿Cómo trabajan en forma individual con los estudiantes
____Sí _____No
para que ellos cumplan sus objetivos?
Notas:
¿Se ve que los estudiantes y los maestros disfrutan trabajando
juntos? ¿A los estudiantes les hablan con paciencia? ¿Cómo se siente
____Sí _____No
el ambiente dentro del salón de clase?
Notas:
¿La escuela tiene una tasa de asistencia de por lo menos 94%?
Pida la tasa de asistencia de la escuela.
____Sí _____No
Notas:
¿Los estudiantes y los maestros regresan año tras año?
Pregunte cuál es la tasa de retención de los maestros. Pregunte por los
maestros que enseñan en el grado al que su hijo está a punto entrar;
cuánto tiempo han enseñado en la escuela?
____Sí _____No
Notas:
¿Esta escuela tiene un ambiente sólido de
aprendizaje?
Total: ____Sí _____No
4
EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO:
La administración y los maestros fijan expectativas claras sobre el comportamiento de los
estudiantes. Los estudiantes y los padres entienden estas expectativas y entienden qué sucederá si
no se cumplen.
Preguntas por hacer
¿La administración ha establecido políticas y estructuras claras
y uniformes para manejar el comportamiento y la disciplina
estudiantil? ¿Hay pasos disciplinarios claros para los estudiantes (por
¿Veo esto en la escuela?
____Sí _____No
ejemplo: cuáles son los pasos antes de sacar a un estudiante del salón?
¿Una vez que ha salido del salón, qué sucede con el estudiante?) y
todos deben cumplir las mismas normas de comportamiento? ¿El
estudiante sabe cuáles son los pasos?
Notas:
¿Los estudiantes siguen las expectativas de comportamiento en
los salones de clase y en los corredores? Visite los salones de
____Sí _____No
clase. ¿Los estudiantes tienen buen comportamiento y se ve que están
aprendiendo? ¿Al observar los corredores, los alumnos se quedan
perdiendo el tiempo o van directo a sus clases?
Notas:
¿La escuela motiva a los estudiantes para que cumplan las
expectativas de comportamiento? ¿Qué hace la escuela para
____Sí _____No
premiar el buen comportamiento? ¿La escuela premia la asistencia
perfecta? ¿Hay reconocimiento para los estudiantes que obtienen
calificaciones altas?
Notas:
¿El trato de los estudiantes unos con otros y con el personal de
la escuela es respetuoso? ¿Cómo hablan los estudiantes en la
____Sí _____No
escuela? ¿Son respetuosos con los adultos y unos con otros?
Notas:
¿Esta escuela tiene un ambiente sólido de
aprendizaje?
Total: ____Sí _____No
5
DESEMPEÑO Y RIGOR ACADÉMICO:
La escuela tiene estándares académicos elevados. Apoya el progreso académico en todas las
escuelas, a todos los niveles.
Preguntas por hacer
¿De qué color son las tasas de ISTEP+ y de desarrollo de la
escuela, o de ECA y de graduación? ("End of Course
Assessment" para escuela preparatoria)
¿Veo esto en la escuela?
____Sí _____No
Notas:
¿La escuela proporciona materiales más exigentes a los
estudiantes que los requieren? Pregunte qué proporciona la
____Sí _____No
escuela a los estudiantes avanzados.
Notas:
¿La escuela apoya a estudiantes que se quedan atrás? ¿Ofrece
tutoría después de clases y/o los sábados? ¿Qué plan tiene la escuela
para llevar al nivel de grado a los estudiantes que se quedan atrás?
____Sí _____No
Notas:
¿Los maestros responden en clase a las necesidades
individuales de los estudiantes? ¿Cómo garantiza el maestro que
____Sí _____No
todos los estudiantes puedan comprender las lecciones?
Notas:
¿La escuela ofrece programas que son apropiados para su
hijo? (Ejemplos: ¿Educación especial, servicios de intervención,
____Sí _____No
servicios de ELL (inglés como segundo idioma), programas para niños
talentosos y superdotados, ubicación avanzada? ¿Tiene personal de
tiempo completo solo para estas necesidades?
Notas:
¿La escuela conversa con los padres sobre el progreso de los
estudiantes y sobre qué se requiere para que se sigan
desarrollando? ¿Hay algún sitio en línea en el que los padres
____Sí _____No
puedan revisar las calificaciones y el progreso de los hijos? ¿Un padre
puede llegar en cualquier momento para obtener información
actualizada sobre un hijo?
Notas:
¿Esta escuela tiene un ambiente sólido de
aprendizaje?
Total: ____Sí _____No
6
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