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Guía para el aula - Literatura SM Colombia

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Guía para el aula - Literatura SM Colombia
GUÍA
DOCENTE
CIC
SOMO LO V
S LECT
ORES
10º y 1
GRADO
S
EL HOMBRE QUE
QUERÍA RECORDAR
¿De qué
se trata el libro?
Santiago, un joven de 17 años, se convierte en el
aprendiz de un periódico local. Su primera noticia implica ayudar a un hombre amnésico, “Pepe”, a recuperar su memoria. Lo que no sabe es que, en la reconstrucción de esta historia, saldrán a la luz elementos
escalofriantes del oscuro pasado de este hombre y
Santiago deberá descubrir, como un detective, la verdadera identidad de Pepe.
¿Quién
escribió este Libro?
Andrea Ferrari. Argentina, 1961. Periodista y traductora. Andrea recuerda que sus comienzos como escritora
se remontan a los cuentos que escribía para su hija. En
2006, El hombre que quería recordar fue incluido en la
lista The White Ravens. Ediciones SM también ha publicado El complot de Las Flores, que recibió el Premio
El Barco de Vapor en 2003, y Café solo.
Contenido
Taller 1. Antes de leer
Taller 2. Durante la lectura
Taller 3. Después de la lectura
PROYECTO DIDÁCTICO: EQUIPO EDICIONES SM
CORRECTOR: JUAN PABLO MOJICA
AUTOR: CARLOS SÁNCHEZ LOZANO
© EDICIONES SM COLOMBIA, 2011
CARRERA 85K 46A-66, OFICINA 502
BOGOTÁ D.C.
WWW.EDICIONES-SM.COM.CO
PBX: 595 3344
[email protected]
No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento
informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya
sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor.
IMPRESO EN COLOMBIA
1º
Evaluación de competencias lectoras
Antes de leer
1. El título de una novela El hombre que quería recordar puede dar pistas sobre
su contenido.
a. ¿Quién será este hombre?
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b. ¿Por qué habría dejado de recordar?
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c. ¿Qué querrá recordar?
___________________________________________________________________________
d. ¿Qué pasará cuando recuerde?
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2. Lee el texto de la contracarátula y responde.
a. ¿Qué sucedió en la redacción de un periódico?
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b. ¿Quién es Santiago?
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c. ¿Qué misterio tendrá que aclarar?
___________________________________________________________________________
d. ¿Qué debe demostrar Santiago?
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3. Seguramente has visto películas policiacas. En ellas resultan fundamentales
estos tres elementos. Explica por qué.
Un delito
Un delincuente
Un detective
4. La autora de la novela, Andrea Ferrari, es periodista. ¿De qué le podría servir
esto para escribir una novela cuyo protagonista es un aprendiz de periodista?
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2
Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©.
Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Durante la lectura
Lee de la página 7 a la 89.
5. Lee el primer fragmento de la novela y luego responde las preguntas.
El principio, dice usted. Fue un principio extraño, como todo en esta historia. Al tipo
lo conocí un miércoles por la noche en la puerta del diario. Lo primero que pensé al
verlo fue que no parecía loco. Tal vez algo extraño, un poco ido, pero no loco. Y por el
momento eso me dejó tranquilo, porque lo que a mí en verdad me preocupaba era
que estuviera completamente chiflado.
a. ¿Quién puede ser el interlocutor del narrador?
___________________________________________________________________________
b. ¿La palabra “extraño” qué significado tiene en los dos casos en que se usa?
___________________________________________________________________________
c. ¿Por qué tranquilizaría al narrador encontrar a un extraño y no a un loco?
___________________________________________________________________________
d. ¿Cómo reaccionaría el narrador si llega un “loco” a la puerta de su trabajo?
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6. Resume acá la historia que Pepe va a contarle a Santiago al diario.
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___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. Señala las tres razones por las cuales Santiago aceptó hacerse cargo de la historia de Pepe.
Razón 1
Razón 2
Razón 3
8. Enumera los hechos en que Pepe se vio involucrado en las semanas previas a
su accidente en Buenos Aires.
Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©.
Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
3
Evaluación de competencias lectoras
Durante la lectura
Lee de la página 91 a la 128.
9. Explica por qué esta sección se titula “La despedida”.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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10. ¿Quién es el narrador en esta sección? Marca con una X.
Pepe
El falso comisario
Un narrador
omnisciente
Santiago como
novelista
11. El personaje del neurólogo es esencial en esta parte. Responde.
a. ¿Cómo se llamaba?
___________________________________________________________________________
b. ¿Por qué decide ayudar a Pepe?
___________________________________________________________________________
c. ¿Por qué miente?
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d. ¿Cómo valoras lo que hace?
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12. Pepe tiene varias “máscaras” a lo largo del relato. Nombra cada una de ellas.
13. Escribe lo que sentiste mientras leías el final de la novela.
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4
Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©.
Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Después de la lectura
Comprensión literal
14. Reconstruye el diálogo que tienen Pepe y Santiago cuando se conocen.
Pepe: ______________________________________________________________________
Santiago: ___________________________________________________________________
Pepe: ______________________________________________________________________
Santiago: ___________________________________________________________________
15. Completa la ficha de la policía.
SE BUSCA A
Hombre conocido con el alias de “Pepe”, quien _____________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Informe y obtenga recompensa en Policía de Mar del Plata
16. Escribe los cuatro hechos principales que recuerda Pepe a medida que fortalece su relación con Santiago.
Hecho 1
Hecho 2
Hecho 3
Hecho 4
17. Describe quiénes son estos personajes.
Furci
Lola
El cura Menéndez
Polini
18. ¿Cómo calificarías la actuación de la Policía en Mar del Plata? Marca con una X.
Imparcial (
)
Deshonesta (
)
Sospechosa (
)
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Evaluación de competencias lectoras
Después de la lectura
Comprensión inferencial
19. El tipo de amnesia que sufre Pepe es la llamada amnesia retrógrada en la que
se olvida parte o la totalidad del pasado. Responde las preguntas.
a. ¿Cuál fue la causa de la amnesia de Pepe?
___________________________________________________________________________
b. ¿Qué hecho originó que empezara a recordar su pasado?
___________________________________________________________________________
c. ¿Qué sintió Pepe cuando descubrió lo que había hecho?
___________________________________________________________________________
d. ¿Cómo le ayudó Santiago a Pepe a descubrir su pasado?
___________________________________________________________________________
20. Describe en la línea de tiempo los principales hechos que ocurrieron en la novela.
Santiago
conoce en la
redacción del
periódico a Pepe.
Santiago
conoce a Lola y
escribe una
novela.
21. Una idea clave que nos quiere dejar la novela es que todos necesitamos saber
quiénes somos: Santiago construye su identidad; Pepe, intenta reconstruirla.
Otra es que juntos maduraron y aprendieron varias cosas. Completa el cuadro.
Lo que aprendió Santiago
Lo que aprendió Pepe
22. A lo largo del relato aparecen varios engaños, engañadores y engañados. Enuméralos.
Engaños
6
Engañadores
Engañados
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Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Después de la lectura
Comprensión crítica
23. Lee la siguiente crítica literaria sobre El hombre que quería recordar. Luego
comenta si compartes su punto de vista o no.
No es esta una novela de grandes reflexiones. Sin embargo, se lee de una sola sentada y es una buena oportunidad para embarcarnos en una realidad vertiginosa y
ambigua que nos depara grandes placeres, de la mano de un hombre y un muchacho
que terminarán por ser nuestros íntimos amigos.
Javier Munguía en su página www.libroadicto.com
Con lo que estoy
de acuerdo es...
Con lo que estoy
en desacuerdo es...
Otra crítica que
quiero agregar es...
24. Lee la siguiente información y luego realiza la actividad.
La noticia es un tipo de texto informativo, que circula en los periódicos, la internet, la
radio y la televisión, cuya intención es presentar de manera objetiva, veraz, completa
y oportuna un acontecimiento de interés general. El párrafo más importante de una
noticia se llama lead. En él se cuenta todo en menos de 100 palabras: qué sucedió,
cuándo, dónde, cómo y por qué.
Escribe en forma de noticia la historia de Santiago y Pepe. Sigue la silueta.
Título. Resume el contenido
de la noticia en 8 palabras
máximo. Debe incluir las
palabras clave del texto.
Lead o párrafo síntesis.
El lead (del inglés liderar,
conducir) es el párrafo que
sintéticamente reúne toda
la información de la noticia.
Este párrafo debe tener dos
o tres oraciones.
Cuerpo de la noticia.
Amplía la información del
lead. Es decir, responde al
cómo y por qué pasó algo.
Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©.
Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
7
Otros libros del plan lector
Somos lectores – Ciclo 5
Fly UP