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puntos vive digital plus - Secretaria de Educación y Cultura del Tolima

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puntos vive digital plus - Secretaria de Educación y Cultura del Tolima
PUNTOS VIVE
DIGITAL PLUS
2013
El presente documento da los lineamientos para la implementación
del Modelo Nacional Puntos Vive Digital Plus en el marco de la
iniciativa de Puntos Vive Digital del Ministerio de Tecnologías de
Información y las Comunicaciones – Convocatoria 2013
TABLA DE CONTENIDO
1.
NOMBRE DEL PROYECTO ............................................................................................... 3
2.
DESARROLLO DE POLÍTICA PÚBLICA NACIONAL ............................................................ 4
2.1 Consideraciones generales del MinTic ................................................................................ 4
3.
ESTRATEGIA DE LA CONVOCATORIA PUNTOS VIVE DIGITAL FASE 2........................... 10
4.
ASPECTOS TECNICOS DEL PVD Plus ............................................................................ 15
4.1 DIMENSIONAMIENTO DE LA SOLUCION DE UN PUNTO VIVE DIGITAL PLUS ................. 15
4.2 DISTRIBUCIÓN DE ÁREAS ESTIMADAS PARA EL PVD Plus ........................................... 15
4.3 TIPOLOGIA DE UN PUNTO VIVE DIGITAL PLUS ............................................................. 16
5.
SERVICIOS DE LA AREAS.............................................................................................. 22
5.1 ÁREA DE CENTRO DE ENTRENAMIENTO: ..................................................................... 22
5.1.1 FORMACIÓN AREA DE ENTRENAMIENTO ..................................................................... 23
5.1.2 CENTRO DE PRODUCCION DE CONTENIDOS ............................................................... 27
5.1.2.1
FORMACIÓN CENTRO DE PRODUCCION Y CONTENIDOS ................................... 28
5.1.3 AREA DE INNOVACION .................................................................................................. 32
5.1.3.1
FORMACIÓN PRESENCIAL Y VIRTUAL EN EL AREA DE INNOVACION ................ 32
5.1.4 AREA DE ENTRETENIMIENTO: ...................................................................................... 35
6.
ENTREGABLES.............................................................................................................. 36
7.
LINEAMIENTOS PARA LA PUESTA EN MARCHA DEL PVD Plus ...................................... 38
7.1 Operación....................................................................................................................... 38
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 2
1. NOMBRE DEL PROYECTO
Proyecto: Puntos Vive Digital Plus
Es una iniciativa que busca combinar el acceso a las tecnologías con un modelo de servicios que permita
integrar la comunidad en escenarios de acceso, capacitación, entretenimiento, desarrollo, creación y
otras alternativas de servicios TIC bajo un mismo lugar (Establecimiento Educativo Publico Técnico o
Técnico académico) a través del cual se busca generar desde competencias digitales básicas en la
comunidad, así como formar recurso humano en áreas técnicas y tecnológicas para la producción y uso
de contenidos digitales, aplicaciones y desarrollo de software contribuyendo al desarrollo de los
Colombianos, pues genera y promueve mayor productividad y el aprendizaje permanente para el
mejoramiento de la calidad de vida.
Objetivos específicos:



Generar escenarios interactivos de trabajo a nivel nacional, en los cuales se desarrollen procesos de
formación y elaboración de proyectos colaborativos, que permita potencializar el talento humano y el
sector de contenidos creativos digitales.
Adelantar procesos de formación a la comunidad, creativos y desarrolladores de nuevas tecnologías y
tendencias y fomentar la multiplicación de estos conocimientos mediante la creación de comunidades
virtuales.
Facilitar las herramientas necesarias para desarrollar aplicaciones de utilidad. Utilizar las TIC para
generar desarrollo productivo al ser incluidas en los procesos diarios y así aumentar la competitividad
en la localidad y crear una cultura de uso habitual y productivo de la tecnología.
Por lo tanto el objetivo que se pretende alcanzar va más allá de la compra e instalación de infraestructura
tecnológica y está orientado a fomentar en las regiones el desarrollo de ciencia y tecnología a través de
sus Establecimientos Públicos técnicos y técnico Académico y su aplicación en el sector de los contenidos
digitales.
Por otra parte, este proyecto se orienta bajo un modelo por demanda enfocándose en la convergencia
económica regional, haciéndose necesario crear espacios y mecanismos para promover las respectivas
sinergias locales y nacionales, y así promover y facilitar las alianzas entre los actores regionales con el
Gobierno Nacional a través de formulación de proyectos en las regiones (Modelo bottom-up) para
garantizar la integración, corresponsabilidad y apropiación de la iniciativa Puntos Vive Digital Plus por parte
de las mismas. Dichas alianzas son esenciales para acelerar y masificar elementos indispensables de la
política de ciencia, tecnología e innovación como los son el uso y la apropiación de TIC´s a nivel nacional,
debido a que son estas las que permiten aunar recursos y esfuerzos para alcanzar mayores niveles de
cobertura y generar las dinámicas de transformación cultural, consiguiendo su sostenibilidad a largo plazo,
dado que por medio de las alianzas con las regiones se logra una contrapartida en recursos.
Por lo anterior, esta iniciativa busca:
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 3



Contribuir en el desarrollo de los ecosistemas digitales en los departamentos de Colombia
mediante el apoyo a la ciencia, tecnología, la innovación y el emprendimiento innovador en TIC,
así como el mejoramiento continuo en cada región.
Estimular la formulación y ejecución de programas, proyectos y actividades de ciencia, tecnología
e innovación regionales.
Promover y facilitar las alianzas de los actores regionales con el Gobierno Nacional para garantizar
la integración, corresponsabilidad y apropiación de las TIC por parte de las regiones.
2. DESARROLLO DE POLÍTICA PÚBLICA NACIONAL
2.1 Consideraciones generales del MinTic
En Colombia el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, según la Ley
1341 de 2009 o Ley de TIC, es la entidad encargada de promover el uso y apropiación de las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones entre los ciudadanos, las empresas, el
gobierno y demás instancias nacionales como soporte del desarrollo social, económico y político
de la Nación.
En los principios orientadores de la ley 1341 se incluye el Derecho a la Comunicación, la
Información y la Educación y los Servicios Básicos de las TIC, resaltando el desarrollo de los
artículos 20 y 67 de la Constitución Nacional, a través de los cuales el Estado propiciará a todo
colombiano el derecho al acceso a las tecnologías de la información y las comunicaciones básicas,
que permitan el ejercicio pleno de los siguientes derechos: La libertad de expresión y de difundir su
pensamiento y opiniones, la de informar y recibir información veraz e imparcial, la educación y el
acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
Adicionalmente, La ley 1341 de 2009 tiene como uno de sus principios orientadores de fomento, la
promoción y el desarrollo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones como una
política de Estado que involucra a todos los sectores y niveles de la administración pública y de la
sociedad para contribuir al desarrollo educativo, cultural, económico, social y político e incrementar
la productividad, la competitividad, el respeto a los derechos humanos inherentes y la inclusión
social.
El artículo 4 de la Ley 1341 de 2009 establece que el Estado intervendrá en el sector de
tecnologías de la información y las comunicaciones, para lograr fines como promover el desarrollo
de contenidos y aplicaciones, la prestación de servicios que usen TIC e incentivar y promover el
desarrollo de las industria de tecnologías de la información y las comunicaciones para contribuir al
crecimiento económico, la competitividad, la generación de empleo y las exportaciones.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 4
La mencionada ley, en su artículo 17 establece como objetivos del Ministerio TIC, entre otros: “1.
Diseñar, formular, adoptar y promover las políticas, planes, programas y proyectos del sector de
tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en correspondencia con la constitución
Política y la ley, con el fin de contribuir al desarrollo económico, social y político de la Nación, y
elevar el bienestar de los Colombianos (…) 3. Impulsar el desarrollo y fortalecimiento del sector de
la Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, promover la Investigación e innovación
buscando su competitividad y avance tecnológico conforme al entorno nacional e
internacional.
Así mismo, el artículo 18 de la Ley 1341 de 2009 establece como funciones del Ministerio TIC,
entre otras, las siguientes:
“1. Diseñar, adoptar y promover las políticas, planes, programas y proyectos del sector de las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. 2. Definir, adoptar y promover las políticas,
planes y programas tendientes a incrementar y facilitar el acceso de todos los habitantes del
territorio nacional, a las tecnologías de la información y las comunicaciones y a sus beneficios para
lo cual debe: a) Diseñar, formular y proponer políticas, planes y programas que garanticen el
acceso y la implantación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, con el fin de
fomentar su uso como soporte del crecimiento y aumento de la competitividad del país en los
distintos sectores; b) Formular políticas, planes y programas que garanticen a través del uso de
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones el mejoramiento de la calidad de vida de la
comunidad, el acceso a mercados para el sector productivo, y el acceso equitativo a oportunidades
de educación, trabajo, salud, justicia, cultura y recreación, entre otras (…); 14. Propender por la
utilización de las TIC para mejorar la competitividad del País. (…)
La Ley 1341 en su Artículo 34- Naturaleza y Objeto del Fondo de Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones establece que “El Fondo de Comunicaciones de que trata el Decreto 129 de
1976, en adelante se denominará Fondo de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones,
como una Unidad Administrativa Especial del orden nacional, dotado de personería jurídica y
patrimonio propio, adscrita al Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
El objeto del Fondo es financiar los planes, programas y proyectos para facilitar prioritariamente el
acceso universal, y del servicio universal cuando haya lugar a ello, de todos los habitantes del
territorio nacional a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, así como apoyar las
actividades del Ministerio y la Agencia Nacional Espectro, y el mejoramiento de su capacidad
administrativa, técnica y operativa para el cumplimiento de sus funciones. .”
Así mismo, el Artículo 35 de la mencionada Ley- Funciones del Fondo de Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones define que “El Fondo de Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones tendrá las siguientes funciones:
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1. Financiar planes, programas y proyectos para promover prioritariamente el acceso universal, y
del servicio universal cuando haya lugar a ello, a las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones en los segmentos de población de menores ingresos.
2. Financiar planes, programas y proyectos para promover la investigación, el desarrollo y la
innovación de las Tecnologías de Información y las Comunicaciones dando prioridad al desarrollo
de contenidos.
3. Financiar planes, programas y proyectos para promover el acceso de los ciudadanos a servicios,
contenidos y aplicaciones que usen Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y para la
masificación del gobierno en línea.
4. Financiar y establecer planes, programas y proyectos que permitan masificar el uso y
apropiación de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.”
Por otra parte, el documento denominado “Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014” en su capítulo
tercero(3) “Crecimiento sostenible y competitivo” establece en el tema de Infraestructura para la
competitividad, los lineamientos de política para el sector TIC que se enmarcan en una serie de
principios de promoción encabezados por la fórmula: “El mercado hasta donde sea posible, el
Estado hasta donde sea necesario” dirigidos todos a la superación de brechas, tanto en el nivel de
infraestructura, como en los de disponibilidad de dispositivos y terminales; y a la generación de
aplicaciones y contenidos, buscando la apropiación generalizada de las TIC, mediante la
consolidación de un marco normativo, institucional y regulatorio convergente. Se trata de
desarrollar un Ecosistema Digital (infraestructura, servicios, aplicaciones y usuarios) e incentivar de
forma integral la oferta y la demanda de servicios digitales para la inclusión social y la disminución
de la brecha digital, así como para la innovación, la productividad y la competitividad, para que las
Empresas tanto Públicas como Privadas encuentren de ahora en adelante atractivo penetrar
nuevos mercados en los que antes no se consideraba viable invertir.
Atendiendo los lineamientos consignados en el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014, el
Gobierno Nacional desarrolló el Plan Vive Digital Colombia formulado por el Ministerio de las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, el cual busca que en los cuatro años del
gobierno actual se generen las condiciones adecuadas para que el sector de las
telecomunicaciones, aumente su cobertura a través del despliegue de infraestructura, aumente la
penetración de Banda Ancha, se intensifique el uso y la apropiación de las TIC, así como la
generación de contenidos y aplicaciones convergiendo dentro de un “Ecosistema Digital”.
En el marco de dicho ecosistema, se definieron dos dimensiones estratégicas. La Dimensión 1 es
el “Desarrollo del Ecosistema Digital” El cual tiene como uno de sus objetivos impulsar la industria
de aplicaciones y contenidos y cuyo propósito es impulsar su crecimiento en el país a partir de los
cuatro componentes: infraestructura, servicios, aplicaciones y usuarios y la Dimensión 2 es el
“Entorno del Ecosistema Digital” cuyo propósito es consolidar el Sistema de las TIC y la
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 6
organización del Ministerio TIC que apoyen el desarrollo del Ecosistema del país a través de varios
objetivos. Con este Plan Vive Digital se pretende estimular tanto la Oferta (Infraestructura y
Servicios) como la Demanda (Aplicaciones y Usuarios) del Ecosistema Digital. (Ver
Ilustración 1) que permita la inclusión social y la disminución de la brecha digital, así como para la
innovación, la productividad y la competitividad.
Ilustración 1. Ecosistema Digital en Colombia.
Teniendo en cuenta este Ecosistema Digital propuesto, el proyecto de Puntos Vive Digital Plus se
encuentra dentro del componente de Usuarios, no obstante se encuentra articulado con el eje de
Aplicaciones, buscando además promover el desarrollo de la Industria de Contenidos Digitales,
brindando un conjunto de facilidades informáticas y de comunicaciones que le permitirán a los
desarrolladores de Contenidos Digitales: acceso a la información, formación y capacitación, nuevas
formas de desarrollo, trabajo en red y una oferta de servicios adecuada para sus necesidades.
Adicionalmente, otras Entidades de diversa índole podrán aumentar la cobertura de sus programas
de capacitación y podrán fortalecer sus programas con nuevos contenidos soportados en
infraestructura de conectividad.
La industria de Contenidos Digitales se encuentra en el espacio de convergencia de la producción
Creativa y las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Fortalecer los atributos
que caracterizan una economía basada en el conocimiento, la creatividad y las TIC supone definir
estrategias, encontrar instrumentos y articular políticas que ayuden a transformar el conocimiento
en riqueza. A medida que el conocimiento, la innovación y la tecnología se convierten en factores
más determinantes para la competitividad, potenciar las capacidades existentes para transformar el
conocimiento en riqueza hará la diferencia entre desarrollo y pobreza, tal y como lo ha dicta el Plan
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Nacional de Desarrollo 2011 - 2014 “Prosperidad para Todos los Colombianos” que define como
una de las “locomotoras” los nuevos sectores basados en la innovación.
Con el propósito de complementar las condiciones de acceso universal a las TIC en el país, y dar
cumplimiento a lo previsto en el Plan Nacional de Desarrollo y su meta; el Programa Compartel
(ahora Dirección de Conectividad), promoverá la creación de 800 Puntos Vive Digital durante el
periodo actual de Gobierno. Puntos Vive Digital nace como una estrategia nacional que
complementa los lineamientos regionales en el fortalecimiento y promoción del sector de las
tecnologías de la información y las comunicaciones. Con los Puntos Vive Digital se generarán en
varias ciudades y en cabeceras municipales del país escenarios colaborativos de trabajo que
permitirán procesos de formación y capacitación enfocados a necesidades puntuales de la
comunidad y al desarrollo de proyecto colaborativos y emprendimiento que permitirán potencializar
el talento humano.
Para la consecución de dicha meta de 800 PVD, se ha contemplado un proceso que contará con
varias fases, dado que se trata de una estrategia en la que se articulan diversos actores, por lo
cual el alcance se prevé de la siguiente forma:
i)
Fase 0: contempló la instalación de 71 Puntos Vive Digital, a través de un modelo por
oferta con FONADE quien realiza la Gerencia Integral del proyecto, incluyendo la
suscripción de contratos interadministrativos con Empresas Públicas de
Telecomunicaciones de reconocida trayectoria y experiencia para su implementación.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 8
ii)
Fase 1: la estrategia se enmarcó bajo un modelo por Demanda, con el objetivo de
empoderar a las comunidades en sus regiones, así como a las mismas Entidades Públicas
estimulándolas por medio de la demanda, con el objetivo de generar mayor sostenibilidad
a largo plazo para promover el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación y
cierre de la brecha digital, de manera que las TIC se presentan como un elemento
indispensable para el desarrollo sostenible de proyectos en un ambiente de economías
regionales, utilizando como punto de referencia los municipios que cuenten con cobertura
de una red terrestre de banda ancha en la medida que el Fondo de Tecnologías de la
Información y Comunicaciones (FONDO de TIC) del Ministerio TIC garantice a través de
este medio buenos niveles del servicio de conectividad. Por lo anterior, el Ministerio TIC a
través de Compartel (hoy llamado Dirección de Conectividad) invitó mediante una
convocatoria pública a Entidades Públicas y/o Entes Territoriales a que presentaran sus
ofertas solicitando uno o más PVD en las regiones respectivas. La convocatoria se realizó
desde el 13 de Agosto al 21 de Septiembre de 2012, en donde la Entidad Territorial y/o
Ente Público se compromete a la disposición del sitio y a la operación del Punto Vive
Digital, la cual corresponde a: pago de servicios públicos, disposición de un administrador,
divulgación y apropiación de cada Punto Vive Digital. Los compromisos adquiridos por las
partes son formalizados mediante convenios interadministrativos. Por su parte, el MINTIC
a través de FONADE suministra toda la infraestructura técnica y servicio de conectividad.
De acuerdo con los resultados de la Convocatoria Pública de Puntos Vive Digital Fase 1
del año 2012, tenemos que se solicitaron 896 Puntos Vive Digital para 556 municipios,
aplicando la metodología de escogencia de los Puntos Vive Digital basada en criterios de
equidad, maximización de usuarios beneficiados y haciendo especial énfasis en los
municipios que tuvieran conectividad de Fibra Óptica y/o que estuvieran dentro del
proyecto nacional de Fibra Óptica Nacional; logrando así una sinergia entre los proyectos
para optimizar el uso de los bienes y servicios a desarrollar. De las 896 solicitudes de PVD
se tuvieron 341 PVD asignados en 25 departamentos y dado que con el resultado del
proceso de selección de los proveedores se lograron economías de escala para adicionar
nuevos PVD.
iii)
Fase 2: En consecuencia con los resultados tan exitosos de la Convocatoria de la Fase 1,
la estrategia de esta fase se enmarcará nuevamente bajo un modelo por Demanda,
realizando una nueva Convocatoria, con el objetivo de empoderar a las regiones
estimulándolas por medio de la demanda, con el objetivo de generar mayor sostenibilidad
a largo plazo al proyecto. Esta Fase comprende tanto Puntos Vive Digital tradicionales
como Puntos Vive Digital con características ampliadas, que como marca se llamarán
Puntos Vive Digital Plus, a continuación se explicará el Punto Vive Digital Plus al que hace
referencia este documento.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 9
Esta fase incluye componentes adicionales a los de un PVD tradicional, incentivaremos el
desarrollo de software, desarrollo de aplicaciones, animación y producción de contenidos, entre
otros. Esta fase estará orientada a los estudiantes de educación media vocacional
convirtiéndolos en personas emprendedoras y generadoras de nuevos conocimientos en
torno a la producción y uso de contenidos digitales, aplicaciones y desarrollo de software; de
esta manera y mediante la implementación de esquemas de trabajo colaborativo se contribuirá
con la formación de talento humano calificado, la generación de empleo, el fortalecimiento de la
Industria TIC y el aumento de la productividad. Todo esto, apuntando a mejorar las condiciones
de vida de la población beneficiada.
Se incluyen estos componentes adicionales, puesto que La industria de contenidos digitales se
encuentra en el espacio de convergencia de la producción Creativa y las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (TIC). El crecimiento de los últimos años de la industria de
Contenidos Digitales a nivel mundial en la mayoría de sus subsectores es de más de dos
dígitos; es decir, esta industria tienen un potencial mundial 28 veces mayor que la industria del
Café (El mercado mundial de café representa un mercado de 80 mil millones de dólares [1
Así las cosas, el Ministerio TIC a través de la Dirección de Conectividad lanza la Convocatoria
de Puntos Vive Digital Fase 2, en donde las Secretarias de Educación de las Entidades
Territoriales Certificadas a través de las Secretarias TIC pueden solicitar sus Puntos Vive
Digital Plus.
3. ESTRATEGIA DE LA CONVOCATORIA PUNTOS VIVE DIGITAL FASE 2
Esta estrategia se enmarca bajo un modelo por demanda, en donde las Secretarías de Educación
de la Entidades Territoriales certificadas presentarán su solicitud en articulación con la Secretaria
TIC para la implementación de los Puntos Vive Digital Plus (PVD+), y se procederá a suscribir el
respectivo convenio interadministrativo.
Así mismo, para la presentación de la solicitud de PVD Plus es obligatorio contar con un aliado
que será el encargado de desarrollar el componente de Apropiación de TIC. Dicho aliado deberá
demostrar experiencia mínima de un (1) año en la ejecución de proyectos relacionados con
promoción de Contenidos Digitales, o Formación de Desarrollo de Software, animación y/o
aplicaciones para dispositivos móviles o videojuegos o fomento del emprendimiento digital. La
experiencia a que se refiere el presente numeral deberá ser acreditada mediante certificaciones de
1
UNESCO. Comprender las Industrias Creativas. Las estadísticas como apoyo a las políticas públicas. 2009.
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experiencia expedidas por el representante legal (o por aquel respecto del cual se acrediten las
facultades para expedirlas) de la persona jurídica contratante de quien pretende acreditar la
respectiva experiencia. La certificación que soporta la(s) experiencia(s) del aliado que se presente,
únicamente puede ser remplazada con una copia del contrato de la experiencia que se está
acreditando, siempre y cuando el contrato contenga la información antes mencionada.
Cabe anotar que los contenidos digitales constituyen un subsector de las industrias creativas y son
considerados intangibles y de naturaleza cultural. Estos contenidos están normalmente protegidos
por copyright y pueden tomar la forma de un bien o servicio. Se reconocen como contenidos
digitales los siguientes:
o
o
o
o
o
o
o
o
Animación 3D,
Series de animación digital,
Dibujos animados,
Videojuegos,
Aplicaciones,
e-books,
Aplicativos,
Material escrito o fotográfico, en audio o en video
Es importante mencionar que el Ministerio TIC no tendrá relación ni vínculo con el aliado.
Adicionalmente podrá contar bajo su cuenta, riesgo y responsabilidad con varios aliados públicos o
privados, los cuales apoyarán la ejecución de las obligaciones en la etapa de operación del PVD
Plus, como son la sostenibilidad, promoción, administración entre otras.
En caso de que en la ejecución del proyecto se suscriba alguna alianza adicional a la formulada en
la propuesta para la operación de los PVD Plus, se deberá remitir a la Entidad Contratante toda la
información relacionada con el aliado adicional para su respectivo conocimiento y fines pertinentes.
Para unificar términos, se considera Ejecutor a las Secretarias de Educación de las Entidades
Territoriales certificadas.
Frente a esta estrategia, se ha considerado que el aporte de cada uno de los involucrados sería:

Entidad Contratante: El Fondo de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
a. Entregar la infraestructura instalada en sitio (equipos, mobiliario, señalización adecuaciones
eléctricas y de datos) y donar la mencionada infraestructura al Ejecutor que opere el PVD Plus.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 11
b. Desarrollar a través de la Dirección de Apropiación de TIC la estrategia de Apropiación
correspondientes al área de innovación, establecidas en el numeral 5.1.3 , a través de la Dirección
de Apropiación del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
c. Dar lineamientos entorno a la operación, apropiación y a la prestación de los servicios que se
prestan en cada uno de los PVD Plus
d. Apoyar la promoción y difusión de los servicios del PVD Plus.
e. Vigilar y controlar la correcta ejecución del Convenio a través de la supervisión.
f.
Realizar la coordinación necesaria para que el objeto del Convenio se cumpla.
g. Las demás propias de la naturaleza del objeto Contratado.

Ejecutor: Secretarias de Educación de Entidades Territoriales Certificadas capaces de suscribir
Convenios interadministrativos.
a. Poner a disposición 3 espacios físicos, dentro de un Establecimiento Educativo Público Técnico o
Técnico Académico, para las 4 áreas definidas para el PVD Plus, que tengan un área total de
mínimo 180 m2 o áreas mínimas de (70 m2, 60m2, 50 m2,) con condiciones de accesibilidad para
personas con discapacidad, por un periodo mínimo de 7 meses o hasta el término de la vigencia
del Convenio.
b. Realizar las adecuaciones del sitio físico correspondiente a obras civiles necesarias para que las
instalaciones se encuentre en buen estado y pueda cumplir con un buen funcionamiento del PVD
Plus, siguiendo lo dispuesto en el Formato No. 1 CHECK LIST del presente documento.
c. Garantizar el pago del servicio de conectividad a Internet en el PVD Plus, proporcionando un
mínimo de canal de 6 Mbps dedicados, de acuerdo con las condiciones mínimas establecidas en el
numeral 7, por un periodo mínimo de 7 meses o hasta el término de la vigencia del Convenio.
d. Garantizar el pago de los servicios públicos de cada lugar físico donde se implementará el PVD
Plus, así como el aseo y vigilancia ya sea de tipo electrónico o personal, garantizando el óptimo
estado y seguridad del lugar por un periodo mínimo de 7 meses o hasta el término de la vigencia
del Convenio.
e. Garantizar la operación, administración y gestión, del (los) Punto(s) Vive Digital Plus
seleccionado(s), de conformidad con los lineamientos establecidos en el numeral 7, incluyendo la
selección y contratación del(los) administrador(es) que se necesite(n) por cada Punto Vive Plus,
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 12
por un periodo mínimo de 7 meses o hasta la vigencia del termino del Convenio. Cuando haya un
cambio de administrador, el administrador saliente deberá entregar toda la información respecto de
la capacitación de los equipos efectuada por el Proveedor al administrador entrante.
f.
Garantizar a través del Aliado la ejecución del componente de apropiación de acuerdo a los
lineamientos dados en los numerales ¡Error! No se encuentra el origen de la referencia. y 5.1.2
del Anexo Técnico.
g. Garantizar la promoción y difusión del PVD Plus descrita en el numeral 7.1 literal i del presente
documento.
h. Una vez instalada la infraestructura técnica en el PVD Plus, por parte del Proveedor, El Ejecutor
tiene la obligación de adelantar y tomar las medidas administrativas necesarias para recibir la
donación de todos los bienes que comprende el PVD Plus como son: equipos, mobiliario,
señalización y red de datos y eléctrica.
i.
Garantizar la sostenibilidad del PVD Plus hasta la vigencia del convenio interadministrativo. Para
esto se recomienda contar con un ALIADO, este puede ser privado o público. Quien apoyará la
ejecución de las obligaciones en la etapa de operación del PVD Plus.
j.
Apoyar y prestar su colaboración en el desarrollo de los diferentes proyectos y/o estrategias
adelantadas por el Ministerio TIC cuando sea requerido.
k. Entregar informes mensuales respecto de los avances en la operación como se describe en el
numeral 6 a partir del inicio de la operación del Punto Vive Digital Plus y hasta la vigencia del
convenio. Así como los solicitados por la Entidad Contratante.
l.
Garantizar que el PVD Plus estará abierto a la comunidad mínimo en horario extracurricular en las
salas de innovación y entretenimiento, para las áreas de entrenamiento y centro de producción de
contenidos, el ejecutor se deberá garantizar el uso constante mínimo de 8 horas diarias, 5 días a la
semana para prestar las capacitaciones a los estudiantes de 10 y 11 de las diferentes jornadas;
salvo que ocurra algún evento de fuerza mayor o caso fortuito.
m. Determinar las tarifas en las áreas de innovación y entretenimiento, de acuerdo con la
sostenibilidad de cada Punto Vive Digital Plus, teniendo en cuenta para todos los casos el Anexo
“ANÁLISIS DE LAS TARIFAS A COBRAR EN LOS PUNTOS VIVE DIGITAL” el cual se constituirá
en el límite tarifario. No obstante lo anterior, y teniendo en cuenta que el FONDO TIC le entrega
tanto los bienes, equipos y mobiliario, el ejecutor podrá brindar todos los servicios del PVD Plus de
forma gratuita a la comunidad, sin dejar de lado el cabal cumplimiento de sus obligaciones para la
correcta operación y administración del Punto Vive Digital Plus.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 13
n. Mantener total coordinación con FONDO TIC, para el desarrollo de las actividades enmarcadas en
el componente de Apropiación de TIC y la operación misma del PVD Plus, de acuerdo con los
lineamientos de política del Ministerio TIC.
o. Desarrollar las metodologías, estrategias, contenidos y todo aquello que resulte necesario para la
instrumentalización del Punto Vive Digital Plus a su cargo.
p. Prestar colaboración para el cumplimiento de la labor encomendada al supervisor y/o interventor
de acuerdo con lo establecido en el convenio, en el presente documento y atender las
observaciones que éste le formule, siempre que éstas sean de carácter contractual. Así mismo,
entregar la información y documentos que el supervisor y/o interventor solicite.
q. Presentar al supervisor y/o interventor las observaciones y sugerencias para garantizar la cabal
ejecución del convenio.
r.
Asistir a todas y cada una de las reuniones citadas por la Entidad Contratante y/o el supervisor y/o
interventor del convenio.
s. El Ejecutor deberá cumplir con la normatividad ambiental vigente y la aplicable al momento de la
adecuación y operación del Punto Vive Digital Plus, en donde deberá tener presente las siguientes
actividades:
 Identificación de Impactos: El Ejecutor deberá identificar los posibles impactos
ambientales generados por las actividades de adecuación y operación, entre los que
se encuentran: generación de residuos sólidos, escombros, ruido, entre otros.
 Actividades de Prevención y Mitigación: Comprende las actividades encaminadas a
prevenir y mitigar los posibles impactos ambientales identificados anteriormente.
 Actividades de Control: En esta etapa, se realiza y se define el seguimiento y control a
las actividades de prevención y mitigación establecidas anteriormente.
t.
Acatar las instrucciones que le imparte el supervisor y/o interventor para el proyecto, en aras de
mantener y mejorar la operación del PVD Plus.
u. Presentar certificado de inclusión dentro de la póliza-seguro contra todo riesgo que posea o
constituir una póliza-seguro contra todo riesgo, amparando la infraestructura técnica que le será
donada en el PVD Plus. En La inclusión a la póliza-seguro contra todo riesgo o la nueva póliza
deben figurar como beneficiario FONDO TIC hasta la terminación del plazo convenio
interadministrativo. Adicionalmente, adquirir las demás pólizas adquiridas para la suscripción del
Convenio.
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v. Realizar el procedimiento necesario para cambiar el plan de estudios (PEI) e incluir contenidos y/o
asignaturas relacionadas con énfasis en TIC, en el año 2014.
w. Atender las instrucciones de la Entidad Contratante para la implementación y operación del PVD
Plus e informarle cualquier irregularidad que se presente en la ejecución contractual.
4. ASPECTOS TECNICOS DEL PVD Plus
4.1 DIMENSIONAMIENTO DE LA SOLUCION DE UN PUNTO VIVE DIGITAL PLUS
Se establecen las siguientes áreas para la implementación de un PVD PLUS así:
1. AREA DE INNOVACION Y SALA DE ACCESO A TIC PARA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
2. CENTRO DE ENTRENAMIENTO
3. ENTRETENIMIENTO
4. CENTRO DE PRODUCCION DE CONTENIDOS
5. AREA DE RECEPCION Y REGISTRO
6. BAÑOS
7. AREA DE TECNICA Y DE ALMACENAMIENTO
Nota: La anterior representación es una ilustración de las áreas que debe contemplar el PVD PLUS, no
son el diseño arquitectónico o de distribución física que se debe implementar.
4.2 DISTRIBUCIÓN DE ÁREAS ESTIMADAS PARA EL PVD Plus
De conformidad con las áreas establecida en el numeral 4.1, los espacios dimensionados para cada
sala se contemplan de la siguiente manera:
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 15
AREAS PVD+ (m2)
ENTRENAMIENTO
CENTRO
DE
PRODUCCIÓN
CONTENIDOS
TIPOLOGIA
A
Espacios
(m2)
Físicos (m2)
60
60
50
50
30
20
12
70
DE
INNOVACION Y SALA DE ACCESO A TIC
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
ENTRETENIMIENTO
RECEPCION
AREA DE ALMACENAMIENTO (CUARTO
DE ASEO, CUARTO ELECTRICO (RACK)
AREA TOTAL (m2)
8
180
180
Tabla No.2
Nota: Lo anterior es una ilustración de las áreas que debe contemplar en el Punto Vive Digital Plus. No
es el diseño arquitectónico o de distribución física que se debe implementar; este espacio deberá ser
implementado de acuerdo con los parámetros del espacio y de infraestructura técnica a instalar.
4.3 TIPOLOGIA DE UN PUNTO VIVE DIGITAL PLUS
Definida el área mínima para el establecimiento de un Punto Vive Digital Plus y la distribución de la
infraestructura técnica, se establece una (1) tipología con las cantidades que se describen a
continuación:
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DESCRIPCION
AREA DE INNOVACION
UNIDAD
CANTIDADES
COMPUT ADOR T IPO PORT AT IL
UNIDAD
12
DIADEMA PARA EQUIPO PORT AT IL
UNIDAD
12
GUAYA DE PORT AT ILES
UNIDAD
12
LICENCIAMIENT O OFFICE
UNIDAD
14
CAL EQUIPOS
UNIDAD
14
AIRE ACONDICONADO 32000 BT U (Aplica para altitud entre 1000 y
2000 m.s.n.m.)
UNIDAD
0
AIRE ACONDICONADO 36000 BT U (Aplica para altitud entre 0 y
1000 m.s.n.m.)
UNIDAD
1
CAMARA IP
UNIDAD
1
PUNT OS DE DAT OS (Por la misma canaleta de la red eléctrica)
UNIDAD
10
PUNT O ELECT RICO REGULADO
UNIDAD
6
PUNT O ELECT RICO NORMAL
UNIDAD
8
SALIDA ILUMINACION
UNIDAD
6
MOBILIARIO PUEST OS DE USUARIOS (MESA T IPO ISLA 6
PERSONAS)
UNIDAD
2
SILLAS USUARIO
UNIDAD
14
VIDEO PROYECT OR INT ERACT IVO
UNIDAD
1
COMPUT ADOR DE ESCRIT ORIO
UNIDAD
1
CAMARA W EB EXT ERNA
UNIDAD
1
HOME CINEMA
UNIDAD
1
MODULO DE CAPACIT ADOR
UNIDAD
1
SILLA GIRAT ORIA
UNIDAD
1
T ABLERO ACRILICO
UNIDAD
1
LINEA BRAILLE
UNIDAD
1
IMPRESORA BRAILLE
UNIDAD
1
T ELEVISOR LED DE 32"
UNIDAD
1
JUEGO DE LAMPARAS ESCUALIZABLES
UNIDAD
1
LUPAS ELECT RÓNICAS
UNIDAD
1
COMPUT ADOR DISCAPACIT ADO
UNIDAD
1
MOBILIARIO CAPACIT ADOR (PC + Impresora Braille)
UNIDAD
1
MESA DISCAPACIDAD (para el T V y la LUPA)
UNIDAD
1
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DESCRIPCION
COMPUTADORES DE ESCRITORIO GAMA MEDIA
SERVIDOR
GABINETE SERVIDOR
VIDEO PROYECTOR
TABLET DIGITAL - DISEÑO
ADOBE SUITE PRODUCTION PREMIUM CS6
LICENCIAS DE TOOM BOOM HARMONY SOLUTION
LICENCIAS SOFTWARE UNITY + TEAM FULL VERSION
LICENCIA SOFTWARE ADOBE CREATIVE SUITE 6
MASTER COLLECTION
LICENCIA SOFTWARE AUTODESK ENTERT. CREATIVE
SUITE ULTIMATE
LICENCIAS DE BLENDER (OPEN SOURCE)
LICENCIAS DE SCRATCH (OPEN SOURCE)
AREA
DE
LICENCIAS
ENTRENAMIENTO STOPMOTION
SOFTWARE
PARA
CANTIDADES
16
1
1
1
16
UNIDAD
16
UNIDAD
16
UNIDAD
8
UNIDAD
16
UNIDAD
8
UNIDAD
16
UNIDAD
16
UNIDAD
16
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
16
15
1
15
1
UNIDAD
0
UNIDAD
UNIDAD
1
1
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
11
11
8
13
1
DESARROLLAR
CAL EQUIPOS (Si el S.O es Windows Server)
PUESTOS DE ESCRITORIO
MODULO DE CAPACITADOR
SILLAS USUARIO
SILLA GIRATORIA (Capacitador)
AIRE ACONDICONADO 32000 BTU (Aplica para altitud
entre 1000 y 2000 m.s.n.m.)
AIRE ACONDICONADO 36000 BTU (Aplica para altitud
entre 0 y 1000 m.s.n.m.)
CAMARA IP
PUNTOS DE DATOS (Por la misma canaleta de la red
eléctrica)
PUNTO ELECTRICO REGULADO
PUNTO ELECTRICO NORMAL
SALIDA ILUMINACION
UPS 3 Kva
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
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AREA
DE
ENTRETENIMIENTO
RECEPCIÓN
REGISTRO
Y
DESCRIPCION
TELEVISOR LED FULL HD DE 40"
SOPORTES TELEVISOR
BASE PARA CONSOLA
CONSOLA DE VIDEO JUEGOS
VIDEO JUEGOS
CAMARA IP
PUNTOS DE DATOS (Por la misma canaleta de la red
eléctrica)
PUNTO ELECTRICO REGULADO
PUNTO ELECTRICO NORMAL
SILLON
VITRINA PARA CONTROLES Y ACCESORIOS
SALIDA ILUMINACION
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
CANTIDADES
2
2
2
2
10
1
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
2
1
3
2
1
2
DESCRIPCION
EQUIPO DE ADMINISTRACION DE RED
WINDOWS SERVER
LICENCIAMIENTO OFFICE
IMPRESORA MULTIFUNCIONAL
CAMARA IP
PUNTO ELECTRICO REGULADO
PUNTO ELECTRICO NORMAL
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
CANTIDADES
1
1
1
1
1
2
4
UNIDAD
UNIDAD
3
3
UNIDAD
UNIDAD
1
1
PUNTOS DE DATOS (Por la misma canaleta de la red
eléctrica)
SALIDA ILUMINACION
COUNTER RECEPCION PRINCIPAL
SILLA GIRATORIA (Administrador)
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DESCRIPCION
MICROFONO DE SOLAPA INALAMBRICOS UHF - BASE
Y 1 UNIDAD
MICRÓFONO CON CABLES Y PROTECCIÓN DE VIENTO
TELEVISOR LED DE 32"
SOPORTE TELEVISOR
FONDOS KROMA VERDE O GREEN SCREEN
PARRILLA LUCES (RIELES COLGANTES)
TRIPODE PARA LUCES LARGO
TRIPODE PARA LUCES CORTO
CÁMARA DE VIDEO FULL HD
TRIPODE CABEZA FLUIDA
CÁMARA FOTOGRÁFICA
SERVIDOR
GABINETE SERVIDOR
TABLET DIGITAL
COMPUTADOR DE ESCRITORIO GAMA MEDIA
LICENCIA SOFTWARE ADOBE CREATIVE SUITE 6
MASTER COLLECTION
CENTRO
PRODUCCIÓN
CONTENIDOS
INTERFAZ AVID MBOX DE MICROFONOS + PROTOOL 9
DE
UPGRADE A PROTOOLS HD
Y
PUNTOS DE DATOS (Por la misma canaleta de la red
eléctrica)
PUNTO ELECTRICO REGULADO
PUNTO ELECTRICO NORMAL
GRABADORA DE AUDIO DIGITAL
MEZCLADOR DE VIDEO
MEZCLADOR DE AUDIO PARA ESTUDIO
ACONDICIONAR EL ESPACIO
LICENCIA DE HARD DATA.RADIO
AUDIFONOS DE ESTUDIO PROFESIONAL
Cable blindado de 6 m
Cable de 2RCA
EXTENSIONES DE
TELEVISION 20 M2
RCA PARA
EXTENSIONES DE
TELEVISION 50 M2
RCA PARA
Convertidores y conectores varios
UPS de 3 KVA
MOBILIARIO PRODUCCIÓN
SILLAS PRODUCCIÓN
PRODUCCION
PRODUCCION
UNIDAD
CANTIDADES
UNIDAD
1
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
2
1
1
UNIDAD
1
GLOBAL
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
1
1
1
1
1
1
1
1
1
UNIDAD
1
UNIDAD
1
UNIDAD
UNIDAD
1
1
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
2
10
5
2
1
UNIDAD
M2
UNIDAD
1
1
1
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
1
9
3
UNIDAD
3
UNIDAD
0
GLOBAL
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
1
1
1
2
DE
DE
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DESCRIPCION
RACK DE COMUNICACIONES 12U
UPS de 3 KVA
SWITCH 24 PUERTOS
PUNTO ELECTRICO REGULADO
PUNTO ELECTRICO NORMAL
ALMACENAMIENTO
PUNTOS DE DATOS (Por la misma canaleta de la red
eléctrica)
SISTEMA PUESTA A TIERRA UNA VARILLA
SISTEMA PUESTA A TIERRA MALLA (3 VARILLAS)
SALIDA ILUMINACION
AIRE ACONDICIONADO 9000 BTU
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
CANTIDADES
1
1
3
4
4
UNIDAD
2
UNIDAD
0
UNIDAD
UNIDAD
1
2
UNIDAD
1
GLOBAL
1
GLOBAL
GLOBAL
GLOBAL
1
1
1
UNIDAD
GLOBAL
1
1
GLOBAL
1
GLOBAL
1
GLOBAL
4
GLOBAL
1
SOFTWARE DE ADMINISTRACION Y CONTROL DEL
PUNTO VIVE DIGITAL
SEÑALIZACION (AVISOS, CARTELERAS, SEÑALETICA) Según Manual
ASPECTOS
GENERALES
KIT DE SEGURIDAD INDUSTRIAL
PUNTO ECOLOGICO (3 CANECAS)
CAPACITACION ADMINISTRADOR 10H.
CONSUMIBLES
ESTUDIOS DE CAMPO
ADECUACIONES
INFRAESTRUCTURA DE RED
GASTOS ADMINISTRATIVOS
Ilustración 2. Cantidades de PVD Plus
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 21
Nota: Todas las cantidades establecidas en la ilustración 3, corresponde a la distribución máxima de
infraestructura técnica2 a instalar en cada PVD Plus.
5. SERVICIOS DE LA AREAS Y SU COMPONENTE DE APROPIACION
A continuación se describe cual será el uso de cada área correspondiente al Punto Vive Digital Plus y los
lineamientos de la formación que se brindará en cada área; no obstante el Ejecutor podrá realizar los
ajustes y modificaciones a los componentes de apropiación aquí descritos según las necesidades y
enfoque de cada Establecimiento Educativo.
5.1 ÁREA DE CENTRO DE ENTRENAMIENTO:
Esta Área en el Punto Vive Digital Plus, se convierte en un elemento fundamental para apoyar a los
talentos digitales con necesidades particulares en el desarrollo de contenidos digitales, software y
aplicaciones para móviles.
El área dentro del Punto Vive Digital Plus, definida como Centro de Entrenamiento será un espacio
donde los estudiantes de los grados 10 y 11 (media vocacional) así como estudiantes técnicos,
tecnólogos y de educación superior accederán a las Tecnologías de la Información y Comunicación
(TIC) para la capacitación técnica en Producción de Contenidos Digitales, desarrollo de software,
animaciones 2D 3D, video juegos, entre otros.
En tal sentido, se brindará un conjunto de facilidades informáticas y de comunicaciones que le
permitirán a los desarrolladores de Contenidos Digitales: acceso a la información, formación y
capacitación, nuevas formas de desarrollo, trabajo en red y una oferta de servicios adecuada para sus
necesidades. Adicionalmente, otras Entidades de diversa índole podrán aumentar la cobertura de sus
programas de capacitación y podrán fortalecer sus programas con nuevos contenidos soportados en
infraestructura de conectividad.
La experiencia con el proyecto ViveLab (iniciativa del MINTIC) permite identificar que un espacio para
la construcción de contenidos digitales, genera una alta
demanda en las regiones, debido a que a nivel regional son
escasos este tipo de espacios, a través de los cuales se
promueva la generación y entrenamiento de competencias y, en
los que converjan la implementación y servicios de las TIC; los
temas de Investigación, Desarrollo e innovación (I+D+i) y;
principalmente, los temas asociados a la generación y desarrollo
de contenidos y aplicaciones
2
INFRAESTRUCTURA TECNICA: Corresponde a todos los bienes que se suministrarán en el Punto Vive Digital Plus entre ellos están: equipos, software,
mobiliario, señalización y red de cableado estructurado y eléctrico.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 22
5.1.1 FORMACIÓN AREA DE ENTRENAMIENTO
a. Talleres y Cursos técnicos:
El aliado estará encargado de desarrollar las actividades correspondientes para garantizar el
funcionamiento de esta área, así como el logro de los objetivos anteriormente planteados. Para esto,
deberá estructurar y desarrollar el componente de capacitación y/o formación de competencias a partir de
una estructura (Tabla No. 1) conformada por unas etapas específicas, contenidos, temáticas y horarios. Es
importante tener en cuenta que cada uno de los estudiantes que haga parte del proceso de formación a
través del área de entrenamiento debe tomar sin falta el 100% de los cursos, talleres y/o contenidos
definidos en la siguiente tabla.
ESTRUCTURA COMPONENTE DE APROPIACION DE DESARROLLO
ETAPA
TEMÁTICA
HORAS DE
CAPACITACIÓN
Trabajo en papel 10
(Storyboard)
horas
capacitación
de 1. Equipos Gama Media con el
por
persona
ETAPA
Iniciando
CONCEPTUAL
horas
de
programación con capacitación
por
Scratch
en 10
HERRAMIENTAS A UTILIZAR
siguiente software:
-
Scracth
-
Paquete de Adobe
-
Tabletas Wacon (Para
el
persona
reconocimiento
familiarización
horas
de
como
contenidos para la capacitación
por
primordial
Producción
de 20
y
inicial
herramienta
para
el
diseño)
web (Música digital persona
2. Área Centro de Producción
y Video Digital)
y Contenidos:
-
Toonboom
-
Internet
-
Redes
sociales
(youtube,
facebok,
twitter)
ETAPA
DE
PRODUCCIÓN
PRE- Diseño Gráfico
20
horas
de
capacitación
por
persona
3. Equipos Gama Media con el
siguiente software:
-
Paquete de Adobe
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ETAPA
HORAS DE
CAPACITACIÓN
TEMÁTICA
Animando
con 20
Stopmotion
horas
de
capacitación
por
HERRAMIENTAS A UTILIZAR
-
Stopmotion.
persona
Animación 3D (I)
10
horas
de
capacitación
por
10
DE Desarrollo Web
horas
de
capacitación
por
20
PRODUCCIÓN
horas
de
capacitación
por
para 20
móviles
horas
de
capacitación
por
persona
Animación 3D (I)
10
horas
de
capacitación
por
10
horas
capacitación
DE Creación
EMPRENDIMEINTO
modelos
DIGITAL
negocio
de 5
horas
de capacitación
-
Herramientas
de
El
Centro
de
Producción
y
Contenidos se usa en esta etapa
4. Equipos Gama Media con el
siguiente software:
-
Paquete de Adobe
-
Software para hacer
Stopmotion.
-
Unity
-
Herramientas
de
desarrollo para web
-
Herramientas
de
completamente.
de Equipos de Gama Media
por
con persona
Canvas
Mercado
de
de El Centro de Producción y
por Contenidos se usa en esta etapa
persona
ETAPA
Herramientas
desarrollo para móviles
persona
Videojuegos (I)
-
completamente.
persona
Desarrollo
Unity
desarrollo para móviles
persona
ETAPA
-
desarrollo para web
persona
Videojuegos (I)
Software para hacer
Centro de Producción y Contenidos
Área de Innovación
de 5
horas
de
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 24
ETAPA
TEMÁTICA
HORAS DE
CAPACITACIÓN
contenidos
capacitación
digitales
persona
Emprendimiento
10
horas
de
Digital
capacitación
por
HERRAMIENTAS A UTILIZAR
por
persona
Tabla No 1
La concepción de un plan de Formación para el PVD Plus, parte de establecer 4 etapas importantes para el
desarrollo de las competencias de los estudiantes que deseen hacer parte de un programa planteado por el
PVD Plus en el “Desarrollo y Producción de Contenidos Digitales”.
A continuación se detallan las etapas de formación:

Etapa Conceptual
En esta etapa el estudiante iniciará con el conocimiento de las industrias culturales, el arte, los
principios de diseño, historia y la animación.
Se plantean actividades de trabajo sobre papel, este espacio es una inducción que se plantea con
el objetivo de identificar las capacidades del estudiante y sus conocimientos básicos sobre el dibujo
y las secuencias de animación, con técnicas de aplicación como la de storyboard.
Se entiende además que en esta etapa el estudiante logrará las primeras interacciones con las
herramientas para diseño y producción de contenidos enfocados a la web, además de la
herramienta Scratch que permiten desarrollar el pensamiento lógico a través de la programación.
Es primordial que el estudiante en esta etapa reconozca las herramientas de hardware y software
que serán utilizadas para el diseño gráfico, desarrollo y producción de contenidos digitales.
Esta etapa tiene una duración de 40 horas.

Etapa pre-producción
En esta etapa el estudiante dará inicio al manejo de herramientas profesionales para la creación de
los primeros productos de animación, software, aplicaciones y diseño. En esta etapa se
desarrollarán en el estudiante capacidades para desarrollar estrategias enfocadas a la innovación
tecnológica.
A través de herramientas para la creación de Stopmotion, los estudiantes podrán adoptar técnicas
de animación cuadro por cuadro, que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos
capturando fotografías. Es por eso que para este espacio el estudiante deberá hacer uso de
cámaras fotográficas y filmadoras.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 25
De igual forma el estudiante iniciará con la primera etapa de creación de videojuegos, aplicaciones
y desarrollo para web.
Esta etapa tiene una duración de 60 horas.

Etapa de producción y emprendimiento
Esta etapa permitirá al estudiantado desarrollar los primeros prototipos y desarrollos. Se afianzaran
los conocimientos de la primera etapa de desarrollo de videojuegos, animación y aplicaciones.
A través de talleres prácticos el estudiante empezará a perfilarse y a definir la línea de trabajo en la
que desea continuar, con el objeto de encontrar un foco de desarrollo en la producción de
contenidos digitales.
Se espera que esta fase permita identificar aquellos estudiantes con un espíritu emprendedor.
Esta etapa tiene una duración de 60 horas.

Etapa de Emprendimiento Digital
Esta etapa tiene como propósito presentarle al estudiante talleres prácticos y/o charlas para
diseñar y formular modelos de negocio a través del modelo canvas. Este espacio se debe facilitar
con el objetivo de que el estudiantado encuentre un abanico de opciones para implantar un
modelo de negocio sostenible y reconozca las oportunidades del mercado frente a la monetización
de contenidos digitales en Colombia.
Nota: En el evento en que resulten emprendimientos digitales con oportunidades de comercialización dentro del Área
de Entrenamiento, con alta probabilidad de comercialización, se propone que de acuerdo a la ubicación del PVD Plus,
estos estudiantes puedan dirigirse a la zona donde exista el ViveLab más cercano, donde puedan hacer el uso de
licencias comerciales y aprovechar las asesorías y capacitaciones en materia de emprendimiento y tendencias
tecnológicas.
Esta etapa tiene una duración de 20 horas.
b. Talleres y Cursos técnicos de carácter complementario
El aliado deberá agregar al componente de capacitación definido en literal a, de al menos dos (2)
cursos técnicos enfocados en TIC tal y como los que se detallan en la Tabla No. 2. De estos dos
cursos complementarios el estudiante deberá elegir como mínimo uno (1) que se sumará a la
capacitación obligatoria.
ESTRUCTURA COMPONENTE DE APROPIACION DE DESARROLLO COMPLEMENTARIO
No
CURSO Y/O DESCRIPCIÓN
.
1 ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS5.5
2
3
4
MÍNIMO DE HORAS
ADOBE PHOTOSHOP_CS5
CREACION DE BOCETOS EN DISEÑO GRAFICO
DISEÑO DE SITIOS WEB
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 26
5
6
7
8
ILLUSTRATOR CS5
ILUSTRACION CON TECNICAS DIGITALES
MODELADO 3D PARA VIDEOJUEGOS
PRODUCCION DE IMÁGENES DIGITALES
Entre 30 y 40 horas
Tabla No. 2
5.1.2
CENTRO DE PRODUCCION DE CONTENIDOS
El Centro de Producción de Contenidos Digitales del PVD Plus es un espacio físico con recursos
tecnológicos y humanos para producir diferentes contenidos digitales escritos, fotográficos, en
audio y en video. Estos contenidos deben de ser susceptibles de socializarse a través de la web.
El Centro de Producción de Contenidos Digitales se constituirán en espacios autónomos en los que
tanto las comunidades como los estudiantes puedan aprovechar las oportunidades que ofrece la
internet para la divulgación de sus discursos, lo que no sólo logrará que las producciones que se
hagan se socialicen sino más importante aún, sentará los cimientos para la construcción de una
identidad comunicativa propia.
En ese orden de ideas, cada uno de los Centros de Producción de Contenidos Digitales debe tener
como fundamento:

Concepción del Bien Común: Los centros de producción de contenidos digitales deben de
entender a la información como un bien común. Los hechos que suceden al interior de la comunidad le pertenecen a la comunidad y es esta la que está llamada a contar sus historias y a
difundirlas para que desde otros medios se socialicen.

Construcción de Identidad: Es importante que la información que se produzca, ya sea de
carácter local, nacional o internacional, no desconozca nunca a sus productores como miembros
de una comunidad, pues esto no sólo posiciona al productor de contenidos en un sitio, sino que lo
pone en un contexto global, en la que su voz, la voz de la comunidad, sienta bases, propone perspectivas y construye democracias.

Participación: Por ser una propuesta rotulada como comunitaria, debe propiciar espacios para la
participación de todos los miembros de la comunidad, para lograr esto, jornadas de autoformación
serán claves, pues pondrán la experiencia de algunos al servicio de muchos.
Para lograr estos fines, los Centros de Producción de Contenidos Digitales tendrán como filosofía el
aprendizaje colaborativo, entendido como “el conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento
apoyados con tecnología así como de estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas
(aprendizaje y desarrollo personal y social), donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su
aprendizaje como del de los restantes miembros del grupo”.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 27
El aprendizaje en ambientes colaborativos, busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo
de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de
explorar nuevos conceptos, siendo cada quien responsable de su propio aprendizaje. Se busca que
estos ambientes sean ricos en posibilidades y más que organizadores de la información propicien el
crecimiento del grupo.
Como resultado del aprendizaje colaborativo y teniendo en cuenta la importancia de la convergencia de
medios en el mundo actual, las hipermediaciones permiten pensar en las configuraciones
comunicativas que están por encima, al margen e incluso por debajo de los medios tradicionales,
entendiendo que el ecosistema comunicativo de la web ha permitido crear entre otras cosas la
construcción de identidades individuales y colectivas, esto debido a que las nuevas formas
colaborativas y reticulares han logrado desplazar el modelo de “difusión” rompiendo de esta manera los
discursos hegemónicos y homogeneizadores.
Los centros de producción de contenidos digitales, buscan consolidarse como el mecanismo autónomo
de producción y divulgación de información en una comunidad específica, para dicho fin plantea la
creación en su interior de una agencia de noticias que deberá plantear un organigrama en doble vía
que permita la circulación y tratamiento de la información en procesos recíprocos. Así, en el centro se
ubica la dirección de la agencia, que estará apoyada y rodeada por un consejo de redacción, integrado
por los editores: temático, de fotografía, de video, de redes sociales, de audio y el jefe de redacción.
Los integrantes del consejo de redacción mantienen un proceso de comunicación entre sí, pero a la
vez el intercambio está mediado y centralizado por la dirección.
5.1.2.1 FORMACIÓN CENTRO DE PRODUCCION Y CONTENIDOS
Uno de los objetivos específicos del proyecto a través del Centro de Producción de Contenidos es
masificar en internet el contenido orientado a la preservación de la cultura de las comunidades
vulnerables. Para ello, es necesario que exista un equipo de acompañamiento permanente, por
comunidad, para que apoyen la generación del contenido descrito. Las comunidades deben ser
responsables de la idea, producción y difusión en internet del contenido que se genere, por la cual
la obligación del cooperante es de acompañamiento, capacitación y asistencia técnica, que permita
que las comunidades usuarias alcancen las siguientes competencias:
 Utilización de terminales
 Formación de generadores de contenido digital en las comunidades:
o Administración en redes sociales (Ej. Facebook, Twitter, etc)
o Video digital y utilización de plataformas como YouTube
o Edición básica de video, sonido y fotografía
o Utilización de herramientas de Geo-referenciación básicas (Ej. Google maps)
o Generación de contenido radial comunitario
o Apoyo para el desarrollo de plataforma (s) en internet con contenido cultural
o Fortalecimiento de las emisoras comunitaria
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 28
o Por cada comunidad/organización se debe generar y divulgar en internet
contenido digital que permitan difundir aspectos relevantes de su cultura,
tradición y lengua.

COMPONENTES DE LOS CURSOS
a. Componente Obligatorio:
El objeto de la implementación de una serie de cursos en el marco del Centro de
Producción de Contenidos es adelantar un proceso de capacitación básica con una
duración de diez (10) horas cada ciclo, distribuido en tres (3) módulos, el primero una
charla con una duración de dos (2) horas y los otros dos (2) talleres con una duración de
cuatro (4) horas cada uno.
El aliado estará a cargo de la estructuración y desarrollo de estos cursos que garantizaran
el uso y aprovechamiento de la infraestructura instalada. Es importante tener en cuenta
que cada uno de los estudiantes que haga parte del proceso de formación a través del
centro de producción de contenidos debe tomar sin falta el 100% de los cursos, talleres y/o
contenidos definidos en la siguiente tabla. Por otra parte, se aclara que para realizar estos
cursos o talleres se podrá hacer uso de la sala de innovación.
La descripción de cada uno de los módulos que conforman el componente obligatorio es el
siguiente:
MÓDULO
HORAS
Módulo
1:
Charla
de
Sensibilización
UN MUNDO EN
CONSTANTE
MOVIMIENTO
2 HORAS
Módulo 2
Taller
CONOCIENDO
EL
NUEVO
ENTORNO
DIGITAL
4 HORAS
OBJETIVO
CONTENIDOS
Charla de 2 horas en
la que se busca
sensibilizar al
ciudadano sobre la
realidad de internet,
una red universal en
la que todos
participamos, todos
compartimos, todos
estamos
interrelacionados,
todos opinamos.
Brindar los elementos
conceptuales y
técnicos para que el
empresario conozca la
realidad del nuevo
entorno digital en un
mundo que no para de
cambiar.
Un análisis general de los
constantes cambios que se están
produciendo en estos momentos
a nivel global.
Una reflexión sobre el proceso de
transformación de lo tradicional a
lo digital.
Una descripción de los cambios
en los hábitos del consumidor del
siglo XXI.
Que ha cambiado con la llegada
de Internet
Taller de 4 horas
totalmente práctico en
el que el ciudadano
conocerá de cerca
que es y cómo utilizar
adecuadamente
algunas de las
herramientas que
ofrece internet.
• Conocer las
diferentes herramientas
que ofrece internet a
nivel tecnológico y
practico
• Determinar en cuál de
las herramientas es
más útil para fortalecer
las presencia de mi
marca
Que es y cómo utilizar
adecuadamente Google
Que es y cómo utilizar
adecuadamente Google Maps
Que es y cómo compartir archivos
mediante Google Drive
Que es y cómo crear un perfil en
Facebook
Que es y cómo crear una cuenta
en Twitter
METODOLOGÍA
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 29
MÓDULO
Módulo 3 Taller
COMO
ESCUCHAR,
VER,
APRENDER Y
COMPARTIR
EN
LAS
REDES
SOCIALES
HORAS
4 HORAS
METODOLOGÍA
Taller de 4 horas
totalmente práctico,
donde el ciudadano
por sí mismo creará
contenidos digitales
de su marca en
algunas de las redes
sociales más
relevantes. Como
resultado del taller, el
ciudadano podrá
vincular sus diferentes
redes sociales y
relacionarlas con la
página web gratuita
que creo.
La presencia digital es
cada vez más
importante, tanto a
nivel personal como
ciudadano, con una
adecuada utilización
de las redes sociales
a través de internet,
cualquier empresa por
pequeña que sea
puede competir sin
necesidad de realizar
grandes inversiones.
OBJETIVO
• Definir procesos
estratégicos para la
presencia online de
una marca
• Entender la dinámica
de participación entre
marcas y los usuarios
en las redes sociales
• Tomar conciencia de
la necesidad de diseñar
un adecuado plan de
mercadeo digital
CONTENIDOS
Que es y cómo crear un perfil en
YouTube
Que es y cómo crear una cuenta
en SoundCloud
Que es y cómo compartir archivos
mediante Dropbox
Que es un blog
Como crear un blog con
wordpress
Como generar contenido en un
blog
Como hacer una página web
gratuita
Facebook
 Creación de una página
en Facebook
 Grupos
 Places
 Gestión de la página
 Generación
de
contenidos en Facebook
 Mediciones
sobre
Facebook
Twitter
 Creación de una cuenta
en Twitter
 Manejo de listas
 Manejo de búsquedas
 Monitoreo
de
contenidos en Twitter
Gestión de la cuenta
 Mediciones
sobre
Twitter
YouTube
 Creación de un canal en
YouTube
 Generación
de
contenidos en YouTube
 Editor de videos
YouTube como red social
 Mediciones
sobre
YouTube
Foursquare
 Creación de un perfil en
Foursquare
 Business
para
Foursquare
Gestión de mi negocio
 Mediciones
sobre
Foursquare
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 30
MÓDULO
HORAS
METODOLOGÍA
CONTENIDOS
OBJETIVO

Generación
contenidos
Foursquare
de
en
Pinterest
 Creación de un perfil en
Pinterest
 Tableros
 Business para Pinterest
 Mediciones
sobre
Pinterest
 Generación
de
contenidos en Pinterest
Página WEB
 Elaboración de una
página web gratuita
 Relacionamiento de la
página web con mis
redes sociales
 Generación
de
contenido
radial
comunitario
 Apoyo para el desarrollo
de plataforma (s) en
internet con contenido
cultural
 Fortalecimiento de las
emisoras comunitarias
 Por
cada
comunidad/organización
se debe generar y
divulgar en internet
contenido digital que
permitan
difundir
aspectos relevantes de
su cultura, tradición y
lengua.
 Vinculación de los
integrantes a redes
sociales y a otras
estrategias o proyectos
de
MinTIC
como
“Brigada
Digital”,
“Academia Digital”
 Desarrollo y lecciones
en la lengua nativa
montadas
en
la
plataformas accesibles
al público general
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 31
Tabla No. 3
b. Módulo complementario:
El aliado deberá agregar al componente obligatorio, al menos dos (2) módulos complementarios
como los que se incluyen en la Tabla No. 4. De estos módulos complementarios el estudiante
mínimo deberá elegir uno (1) que se sumará al componente obligatorio.
No.
CURSO Y/O DESCRIPCIÓN
MINIMO DE HORAS
1
FOTOGRAFIA DIGITAL Y SUS ELEMENTOS
COMPOSITIVOS
DISEÑO DE PUBLICOMERCIALES
TECNICAS PARA FOTOGRAFIA DIGITAL
PRODUCCION DE IMÁGENES DIGITALES
ADOBE PHOTOSHOP_CS5
POST PRODUCCION DE AUDIO
Entre 30 y 40 hrs
2
3
4
5
6
Tabla No. 4
5.1.3
AREA DE INNOVACION
Es un área para formar en competencias digitales a la comunidad en general. A través de esta
área se ofertarán cursos enfocados a la capacitación básica en TIC mediante sesiones
presenciales y virtuales. Además se ofrecerá acceso a consultas en Internet, Cursos
replicables (Cloud Computing), y espacios de trabajo Colaborativo – BRAINSTORMING para
la producción del sector TI entre otros.
5.1.3.1 FORMACIÓN PRESENCIAL Y VIRTUAL EN EL AREA DE INNOVACION
Los procesos de formación en modalidad presencial y virtual para el uso y apropiación de las TIC
en los niveles de alfabetización digital y/o de formación básica en TIC, estarán a cargo de la
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 32
Dirección de Apropiación del Ministerio de Tecnologías de la Información y las comunicaciones y
se llevarán a cabo de acuerdo con los siguientes estándares y contenidos definidos por el MINTIC:
a. Estándares

Materiales de formación: Los procesos de formación presencial que se adelanten en el área
de innovación y que estén a cargo del MinTIC, deberán utilizar únicamente los materiales de
formación que serán publicados por el MINTIC a través de su portal web
http://cursos.soytic.gov.co. Los materiales de formación publicados por el MINTIC cuentan con
acuerdos de licenciamiento para cada material, dichos acuerdos de licenciamiento serán
comunicados por el MINTIC.

Plataforma de formación: El personal encargado del área de innovación y más exactamente
quienes tengan a cargo dictar los cursos de formación, habrán recibido y aprobado el curso
virtual con tutor denominado “formación a formadores en alfabetización digital”, cuya duración
es de 30 horas y será publicado por el MINTIC a través de su portal web
http://cursos.soytic.gov.co. Dicho proceso será llevado a cabo a través de la iniciativa de
Alfabetización en TIC puesta en marcha por la Dirección de Apropiación de Tecnologías de la
Comunicación.

Evaluación: Cada una de las personas que finalicen el proceso de formación presencial
presentará una evaluación que deberá ser aprobada; la evaluación será publicada por el
MINTIC a través de su portal web http://cursos.soytic.gov.co.

Certificación: Se otorgara una la certificación a los participantes que hayan aprobado la
correspondiente evaluación. El formato con la certificación será publicada por el MINTIC a
través de su portal web http://cursos.soytic.gov.co.
b. Componentes y Contenidos de los cursos

Los contenidos que se dictarán son los contenidos de formación presencial en el uso y
apropiación de las TIC en los niveles de alfabetización digital y/o de formación básica en TIC,
de 30 horas de duración.

La formación presencial en el uso y apropiación de las TIC maneja un eje regido por tres
aspectos:
 Alfabetización Tecnológica: hace referencia al uso de la tecnología para comunicar,
manejar problemas y organizar información.
 Pensamiento Crítico: va de la mano con la resolución de problemas y los posibles
caminos que permiten esta solución.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 33
 Trabajo Colaborativo: es el trabajo en equipo y la colaboración al interior de sus
integrantes.

Contenidos:
MÓDULOS
MÓDULOS 1 -5
MÓDULOS 6 – 12
MÓDULOS 13 - 14
CONTENIDOS
UNIDADES
Introducción a las operaciones del computador y
aplicaciones básicas.
Introducción a internet y correo y al correo electrónico.
Introducción al procesador de texto.
Introducción a las hojas de cálculo.
Introducción al multimedia.
Introducción al espíritu empresarial.
Administración del dinero y las finanzas.
Plan de marketing.
Creación de marca.
Material de Marketing.
Marketing en línea.
Recopilar opiniones en línea.
Desarrollar una cartera de productos
Presentar el trabajo
- Alfabetización Tecnológica: hace
referencia al uso de la tecnología para
comunicar, manejar problemas y
organizar información.
- Pensamiento Crítico: va de la mano
con la resolución de problemas y los
posibles caminos que permiten esta
solución.
- Trabajo Colaborativo: es el trabajo en
equipo y la colaboración al interior de
sus integrantes.
Lo anterior se trata de un programa básico de alfabetización tecnológica, diseñado con el objetivo
de que los/as participantes adquieran conocimientos básicos y los integren a la vida diaria. A partir
de la interacción práctica y activa con el computador los/as participantes aprenden a explorar y
utilizar aplicaciones como internet, correo electrónico, procesador de texto, redes sociales, hojas
de cálculo, multimedia, etc.
El programa tiene una duración de 30 horas y divididas en 3 componentes fundamentales: el
Curso Básico, el Libro de Actividades y la Guía de Ayuda. El curso básico consta de 14 módulos
divididos en 3 partes así: Parte 1. Aprender nuevas destrezas (Módulos 1 al 5), Parte 2. Aplicar
destrezas a los negocios y a los emprendimientos (Módulos 6 al 12) y Parte 3. Presentación del
trabajo (Módulos 13 y 14). El libro de actividades presenta instrucciones paso a paso para crear un
documento o un producto específico. Y la guía de ayuda es un soporte en línea del curso básico y
del libro de actividades.
El enfoque del curso está centrado en que los/as participantes elaboren documentos y desarrollen
actividades que puedan ser de inmediata utilidad para ellos/as. Por ello la estructura de las
sesiones inicia con una introducción y exploración práctica de la tecnología, luego los/as
participantes realizan una práctica guiada y elaboran un documento o desarrollan una actividad
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 34
relevante usando la tecnología; al final comparten su trabajo y revisan la lista de control de
destrezas.
Esta estructura valida el enfoque centrado en los/as participantes porque propone actividades
relevantes para su vida diaria, les motiva para que aprendan haciendo, es decir, concibe el
aprendizaje como una experiencia activa, práctica y de exploración conjunta y permanente.
Además, los/las participantes aprenden entre sí y para resolver dudas o inquietudes deben acudir
en primera instancia a los/as compañeros/as, luego a la guía de ayuda y en última instancia al
facilitador/a.
5.1.4
AREA DE ENTRETENIMIENTO:
Diversión enfocada a fomentar el uso proactivo y responsable de las TIC, por parte de niños,
jóvenes y adultos (Comunidad en general)
Para la prestación de los servicios de la zona de entretenimiento, se deberá tener en cuenta lo
siguiente:
a) Para promover el uso responsable y apropiado de las TIC y la rotación entre los
diferentes usuarios interesados, el Ejecutor deberá tener en cuenta que el tiempo
máximo de uso de las consolas de juego por persona debe permitir que la mayor
cantidad de personas puedan hacer uso de las mismas.
b) Dentro del servicio de entretenimiento, el ejecutor podrá prestar el servicio de
actividades lúdicas y culturales.
c) Las acciones de uso de los dispositivos de entretenimiento deberán basarse en
propósitos pedagógicos, formativos o de sano esparcimiento.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 35
d) Sensibilizar a niños, jóvenes y adultos sobre la importancia del uso de las TIC, así
como de los riesgos del uso excesivo de los videojuegos y otras tecnologías.
e) Dinamizar el uso de los videojuegos, a través de actividades que fomenten el trabajo
participativo y colaborativo, así como la sana competencia entre los usuarios. Esto se
puede lograr a través de competencias y/o concursos, entre otros.
f) Plantear nuevos escenarios de entretenimiento como: cine - TV club, actividades
culturales a través del uso de TIC, entre otros.
6. ENTREGABLES
A continuación se presentan los entregables que debe cumplir el Ejecutor para la operación del PVD
Plus.
No. de
Entregable
Etapa
1.
Disposición del sitio
2
Informes mensuales de
operación
Descripción
Plazo máximo
Disposición del sitio para que el
proveedor
inicie
con
la Un mes después de la
instalación respectiva del PVD
suscripción del
Plus.
convenio
interadministrativo
Remisión de los informes de
operación del Punto Vive Digital
Plus
Mensual hasta la
vigencia del convenio
1. Disposición del sitio: El ejecutor deberá realizar las adecuaciones locativas, obra civil necesaria
con el fin de garantizar los requerimientos mínimos del PVD Plus establecidos en el Formato No. 1
- Check List.
2. Informes mensuales de operación: El Ejecutor deberá entregar informes mensuales a partir del
inicio de la operación del Punto Vive Digital Plus y hasta la vigencia del convenio. Este deberá ser
presentado a la Entidad Contratante los cinco (5) días hábiles después de cumplido el mes, en CD
o medio magnético y deberá como mínimo incluir lo siguiente:
a) Relación de los horarios en los que se están prestando los servicios.
b) Información relacionada con (*):

Estatus (Activo, no activo) por cada uno de los servicios prestados.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 36













Ventas del día (Si aplica)
Detalle de los servicios prestados por fecha.
Resumen de la operación del Punto Vive Digital Plus por mes, semana, día y fecha
específica.
De los resultados obtenidos en el resumen de la operación, deberá generar reportes
gráficos.
Temas de capacitación desarrollados.
Número de usuarios por tipo de servicio.
Número de cursos ofertados.
Número de personas en proceso de capacitación por cada uno de los cursos.
Número de personas que han finalizado el proceso de capacitación.
Número de personas que han recibido certificado de asistencia y aprobación del curso.
Número de personas que han desertado de los cursos.
Porcentajes de Uso.
Incorporación de tecnologías en actividades diarias y/o productivas.
(*) El reporte de algunos de los anteriores ítems, se pueden consultar a través del Sistema de
Administración y Control, el cual será entregado por la Entidad Contratante.
c) Documentación de al menos una experiencia significativa en la implementación y/o uso
práctico de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones por parte de la
comunidad que permitan evidenciar logros en el proceso de acceso, uso y apropiación de
las TIC.
d) Reporte de las actividades realizadas y de los resultados obtenidos como parte de la
promoción y divulgación del Punto Vive Digital Plus.
e) Informe de avance a las metas establecidas y las adicionales presentadas en la propuesta
en el componente de apropiación.
f) Diligenciar el formato de Control Ambiental adjunto al presente documento (Formato No. 2)
g) Mensualmente deberán mencionar como mínimo un acontecimiento o tema que pueda ser
noticioso en cada Punto Vive Digital Plus, con sus respectivas fotografías de apoyo en .jpg
(Mínimo 3 fotos).
Adicionalmente se podrá solicitar la inclusión de nueva información por parte de la Entidad
Contratante.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 37
Los informes deberán contener información clara y concisa, utilizar gráficos, apoyarse en
estadística inferencial y descriptiva. Adicionalmente, deberán incluir análisis, conceptos y
recomendaciones con relación a la ejecución del proyecto que permitan hacer un seguimiento
cuantitativo y cualitativo de los avances logrados en el Punto Vive Digital Plus.
Una vez finalizado el convenio, El Ejecutor deberá entregar un informe final que contenga en forma
consolidada toda la información resultante de la ejecución del convenio.
7. LINEAMIENTOS PARA LA PUESTA EN MARCHA DEL PVD Plus
En este numeral se presentan los lineamientos sobre la composición y alcance para la puesta en
marcha de los Puntos Vive Digital Plus, a través del cual la Entidad Contratante busca enmarcar
una serie de esfuerzos estratégicos encaminados a ofrecer entre otros, un modelo basado en un
esquema tecnológico y de servicios que consolide los Puntos Vive Digital Plus como espacios
innovadores para el acceso, uso y aprovechamiento de las TIC.
7.1 Operación
Los siguientes ítems detallan las consideraciones a tener en cuenta para la operación de los
Puntos Vive Digital Plus.
a. Servicio de Conectividad: El Ejecutor deberá contratar a un tercero habilitado por el registro TIC
para prestar el servicio de conectividad a Internet en los Puntos Vive Digital Plus, con las
siguientes características mínimas:
o Velocidad de Conexión:
TIPOLOGIA DE
PVD+
A
Velocidad Mínima de Canal Dedicado (Sin
reuso, simétrico)
6 Mbps
NOTA: La prestación del servicio de Conectividad a Internet se deberá realizar al momento de la
instalación de la infraestructura técnica (Equipos, mobiliario, cableado estructurado y señalización)
o Indicador de Disponibilidad: Este indicador hace referencia al porcentaje de tiempo
en el cual el servicio de conectividad de cada PVD Plus debe estar disponible
cumpliendo con la capacidad, funcionalidad y el nivel de servicio. Así las cosas, el
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 38
proveedor del servicio de internet deberá garantizarle al Ejecutor como mínimo 96% de
disponibilidad del servicio.
ANS (Acuerdo de
Nivel de Servicio)
Disponibilidad
Definición
Porcentaje de tiempo
en el cual el enlace
está
en
funcionamiento, es
decir, con posibilidad
de transmisión de
Información
Nivel Mínimo
Requerido
96%
Periodicidad
Mensual
b. Horarios de Atención: Cada PVD Plus deberá prestar sus servicios a la comunidad en las áreas
de innovación y entretenimiento mínimo 16 horas semanales en horario extracurricular, así como
garantizar el uso constante mínimo de 8 horas diarias, 5 días a la semana, en las áreas de
entrenamiento y centro de producción de contenidos para prestar las capacitaciones a los
estudiantes de 10 y 11 de las diferentes jornadas; salvo que ocurra algún evento de fuerza mayor o
caso fortuito. No obstante, el establecimiento educativo podrá involucrar a estudiantes de otros
niveles u otros establecimientos educativos siempre y cuando se cumpla con el mismo objeto.
Los horarios de atención a la comunidad deberán ser publicados en el Punto Vive Digital Plus, y
ser informados a la comunidad por el administrador del PVD Plus.
c. Mantenimiento de equipos: La Entidad Contratante a través de la contratación de un Proveedor
prestará los servicios de Mantenimiento Correctivo para los equipos entregados e instalados y
donados por el FONDO TIC y así mismo la gestión para hacer efectiva la garantía de los mismos,
durante el tiempo de operación del Punto Vive Digital Plus hasta la vigencia del convenio. El
Ejecutor está en la obligación de adquirir la póliza - seguro contra todo riesgo para los equipos,
bienes y mobiliario que le serán donados para cada uno de los PVD Plus. Estos bienes objeto de
donación deberán ser destinados específicamente al desarrollo, ejecución y servicio del PVD Plus.
d. Administración del Punto Vive Digital Plus: El Ejecutor deberá establecer dentro de sus
procedimientos para el manejo administrativo del Punto Vive Digital Plus, el manejo del Sistema de
Administración y Control del PVD Plus, el cual es una interfaz web compuesta por módulos de
administración, inventarios y reportes, así como el Sistema de Monitoreo Nacional para la gestión y
operación del PVD Plus, el cual será entregado por la Entidad Contratante a través del Proveedor.
Adicionalmente, el Ejecutor deberá administrar y garantizar el funcionamiento y prestación de los
servicios mínimos contemplados para cada Punto Vive Digital Plus, lo cual será verificado por la
Entidad Contratante.
e. Contratación del Administrador: El Ejecutor deberá contratar el número de administradores que
considere necesarios para la correcta operación del Punto Vive Digital Plus.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 39
Adicionalmente, la Ejecutor deberá definir las actividades que desarrollará el administrador
para la correcta operación del Punto Vive Digital Plus de acuerdo con lo establecido en este
documento.

Criterios de selección de los administradores:
El Ejecutor deberá realizar el proceso de selección del (los) administrador (es) por
cada uno de los Puntos Vive Digital Plus. La (s) personas que sea (n) seleccionada (s),
deberán contar como mínimo con los siguientes requisitos:
PERFIL
PROFESIONAL
REQUISITOS






Administrador

Ser mayor de diez y ocho (18) años de edad.
Mínimo que sea técnico o tecnólogo.
Demostrar que ha vivido en los últimos dos (2)
años en la zona donde se ubicará el Punto Vive
Digital Plus.
Tener amplias habilidades comunicativas.
Tener conocimiento básico de computadores y/o
sistemas.
Demostrar reconocimiento de la comunidad por
su liderazgo y vocación hacia el desarrollo
comunitario. (Se sugiere validar la información
mediante una (1) carta de referencia que
reconozca la gestión y capacidad de liderazgo de
la persona.)
Disponibilidad para atender el Punto Vive Digital
Plus mínimo ocho (8) horas diarias y seis (6) días
a la semana.
Las actividades mínimas que deberá desarrollar cada administrador son:
a. Administrar el sitio (abrir y cerrar el punto, verificar el buen estado de los equipos, tener en
funcionamiento y buen estado las diferentes salas del Punto Vive Digital Plus, atender a los
usuarios, manejar el Sistema de Administración y Control.
b. Desempeñarse como examinador durante las jornadas de certificación de competencias
básicas, de acuerdo a las indicaciones que se le den por parte de la entidad certificadora
(aliado).
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 40
c. Administrar y gestionar el aprovisionamiento de los insumos consumibles como cartuchos de
tinta y resmas de papel, baterías, etc.
d. Difundir entre las personas que participen en los procesos de formación, el material
pedagógico correspondiente para cada una de las capacitaciones. Para los procesos que se
adelanten como alianzas con otros actores para el desarrollo de capacitaciones sobre temas
específicos, la producción y difusión del material pedagógico se hará en coordinación con
estos últimos.
e. Guiar a los usuarios en el uso de Internet, de los computadores, las consolas de juego y otros
servicios que preste el Punto Vive Digital Plus de acuerdo con las necesidades particulares de
cada usuario.
f. Una vez puesto en operación el PVD Plus, el administrador podrá participar en ciclos de
formación a través de la Academia Virtual de Gestores de TIC, que siendo una iniciativa
apoyada por el Ministerio TIC busca fortalecer de manera virtual las capacidades,
conocimientos y saberes de las personas que administran y lideran centros de acceso público
a TIC. MINTIC dará a conocer al ejecutor de manera oportuna, los cursos en los que los
administradores podrán participar, la forma y fechas de inscripción.

Capacitación al administrador entregada por el MINTIC a través del Proveedor
o Sobre el manejo de los equipos entregados y donados por La Entidad
Contratante en el Punto Vive Digital Plus:
La Entidad Contratante a través de la contratación de un Proveedor, realizará
antes de la entrada de operación de cada PVD Plus, una capacitación la cual
dispondrá de un tiempo de por lo menos 10 horas en las cuales al(los)
administrador(es) del PVD Plus o a quien designe la Entidad Territorial, se les
explicará cómo quedó configurada la red y cómo pueden acceder a la misma con
el fin que en adelante se hagan cargo de la misma. Cabe resaltar que esta
capacitación será teórico-práctica para desarrollar las destrezas mínimas
requeridas en el(los) administrador(es) de cada Punto Vive Digital Plus.
Se contemplarán entre otros, los siguientes aspectos para la capacitación:
1. Inspección física de la red implementada.
2. Hacer una prueba de impresión y proyectar la imagen de uno de los
computadores mediante el video proyector interactivo.
3. Contemplar además aspectos como: características de los equipos instalados,
manejo y cuidado de los equipos instalados, manejo de la línea de soporte de
los equipos de cómputo suministrados en la solución y del servicio de
conectividad.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 41
Cuando haya cambio de administrador, el administrador saliente deberá entregar
toda la información respecto de las capacitaciones al administrador entrante.
o Sobre el manejo administrativo y desarrollo de sus funciones principales:
 Cada uno de los administradores deberá participar de los cursos virtuales
ya sea con tutor o autogestionables, que el MINTIC a través de su
estrategia para formación a administradores y líderes de centros de
acceso comunitario a TIC ponga a disposición del proyecto durante los
meses de duración del mismo.
 Una vez cumplido el ciclo de formación por cada uno de los
administradores, la Entidad les hará entrega de un certificado que los
acredite como Lideres TIC.
 El MinTIC dará a conocer de manera oportuna las fechas de apertura de
inscripciones a los ciclos de formación asistida, así como las demás
indicaciones que sean pertinentes.
 El acceso de los administradores a los cursos virtuales así como su
participación, estarán a cargo del MINTIC y por lo tanto no representa un
costo adicional.
f.
Tarifas: El Ejecutor deberá determinar las tarifas en las áreas de innovación y entretenimiento de
acuerdo con la sostenibilidad de cada Punto Vive Digital Plus, teniendo en cuenta para todos los
casos el Anexo “ANÁLISIS DE LAS TARIFAS A COBRAR EN LOS PUNTOS VIVE DIGITAL” el
cual se constituirá en el límite tarifario y está dirigido a los Puntos Vive Digital Tradicionales, por lo
que el análisis respectivo aplicaría para las salas de internet, capacitación (en los PVD Plus
denominada área de innovación) y zona de juegos (denominada en los PVD Plus área de
entretenimiento). No obstante lo anterior, y teniendo en cuenta que la Entidad Contratante le
entrega tanto los bienes, equipos y mobiliario, el ejecutor podrá brindar todos los servicios del PVD
Plus de forma gratuita a la comunidad, sin dejar de lado el cabal cumplimiento de sus obligaciones
para la correcta operación y administración del Punto Vive Digital Plus.
g. Metas del Proyecto en Materia de Apropiación de TIC especializada
Para las áreas correspondientes a Entrenamiento y Centro de Producción de Contenidos, El
Ejecutor deberá cumplir con las siguientes metas de formación en competencias y cantidad de
proyectos asociados al uso y aprovechamiento de las mismas áreas en las condiciones
definidas a continuación.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 42
a. Metas de formación en competencias
Durante el tiempo de ejecución del proyecto se deberán formar al menos 12
estudiantes por cada una de las áreas de Entrenamiento y Centro de Producción de
Contenidos, en los cursos y/o contenidos definidos para estas.
b.
Proyectos asociados al uso y aprovechamiento del PVD Plus

Área de Entrenamiento: Teniendo en cuenta que el objetivo de esta área es
brindar capacitación técnica en producción de contenidos digitales, desarrollo de
aplicaciones para web y móviles, productos de animación, videojuegos y el
desarrollo de proyectos de emprendimiento en este sector entre otros, que están
descritos en el presente documento se deberá proponer al menos UN (1) proyecto,
que beneficie a la comunidad o a un sector de esta, involucrando a los estudiantes
capacitados y las temáticas desarrolladas.

Centro de Producción de Contenidos: Teniendo en cuenta que el objetivo de
esta área es producir diferentes contenidos digitales escritos, fotográficos, en
audio y en video para ser socializados a través de la web, se deberá proponer al
menos UN (1) proyecto que beneficie a la comunidad o a un sector de esta. El
proyecto que se propongan debe enfocarse en alguna de las siguientes temáticas:
 Construcción de Programas Radiales
 Construcción de Boletines Digitales, Periódicos Digitales o Infografías
 Planeación y Construcción de Contenidos Audiovisuales (Cortos,
documentales, otros)
h. Sostenibilidad del PVD: El Ejecutor (Secretaria de Educación de la Entidad Territorial Certificada)
deberá garantizar durante el periodo de operación del contrato los siguientes ítems:
Disponibilidad Efectiva del sitio mínimo durante la vigencia del contrato
Pago de Arriendo (Si Aplica)
Pago de Servicios Públicos
Pago del servicio de conectividad
Pago de Administrador(es)
Entrega de consumibles (papelería, cartuchos, etc)
Apropiación especializada en TIC enfocada a desarrollo de software y producción de
contenidos digitales.
o Pago póliza- seguro contra todo riesgo de la infraestructura que le será donada en cada
uno de los PVD Plus.
o
o
o
o
o
o
o
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 43
i.
Promoción y Difusión
El ejecutor es el responsable de implementar el componente de Promoción y Difusión para garantizar el
reconocimiento del mismo entre la comunidad, así como promover continuamente el uso y apropiación del
mismo.
Por lo anterior este convenio incluye los lineamientos en términos de comunicaciones que garanticen
homogenización de marca y posicionamiento dentro de la comunidad.
La estrategia a implementar por cada Punto deberá contemplar:
 Desarrollo y ejecución de acciones de divulgación
 Eventos para los grandes cierres departamentales
 Actualización de Bases de Datos
Adicionalmente cada Punto deberá proveer un insumo básico que corresponde a reportar los grandes
logros mensuales en términos de impacto y la recopilación de casos de éxito. Para lo anterior, se deben
seguir las siguientes recomendaciones:
1. Lineamientos
 Desarrollar una estrategia de comunicación basada en las necesidades y objetivos que
establezcan ambas partes (Entidad Pública y Fondo TIC)
 La comunicación debe cumplir estrictamente con los objetivos establecidos previamente
 Se debe considerar que las ejecuciones creativas deberán estar alineadas con las condiciones
culturales de cada uno de los departamentos o regiones a impactar (aspectos como palabras y
acentos, tipo de vestido de cada región al producir piezas)
 Todas las piezas de comunicación desarrolladas deberán ser revisadas y aprobadas previamente
por el Fondo TIC antes de ser producidas y/o difundidas
2. Marca
 Se deberá mantener una unidad de marca: Toda la comunicación deberá ir acorde al Manual de
Imagen, donde se establece el uso de logos para todo tipo de piezas.
 No se pueden desarrollar logos o identidades de marca diferentes a lo establecido en el Manual,
los únicos logos que están autorizados a utilizar, con los cuales deben firmar y cerrar todas las
piezas de comunicación son: Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones,
Vive Digital, Prosperidad para todos y el logo de la Entidad Pública.
 Todos los logos y elementos que se utilicen deberán estar en alta resolución. Los logos de
Ministerio, Vive Digital y Prosperidad serán suministrados por el Fondo TIC.
 Todas las piezas deben incluir la frase de cierre: Tecnología en la vida de cada colombiano.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 44
3. Actividades a desarrollar:
El ejecutor debe contemplar dentro de su gestión la realización de las siguientes actividades, dentro del
Plan de Comunicaciones de cada Punto.
El Fondo TIC entregará un formato con los indicadores de logros, que
debe ser diligenciado mensualmente por cada uno de los centros
poblados. La información se envía adjunta vía correo electrónico a
[email protected], además de ser entregada en
físico al Fondo TIC.
Reporte de logros
Realización o entrega: Mensual
La entidad territorial deberá documentar mensualmente los casos de éxito:
Recopilación casos de Pieza compuesta por 3 fotografías de caso de éxito y de texto en word que
describa los antecedentes, descripción del caso y logros o resultados.
éxito
Realización o entrega: Mensual
El ejecutor debe realizar un evento de inauguración de cada Punto Vive
Digital Plus, la cual debe incluir el lugar (puede ser el mismo Punto),
amplificación de sonido y micrófonos, refrigerios, mesa principal, carpas (si
Inauguración del Punto es en exterior), sillas, grupo cultural, atril, banderas, himnos, convocatoria
Vive Digital
de comunidad y consecución de casos de éxito de uso del Punto. La fecha
de inauguración debe ser coordinada en conjunto con el Fondo TIC.
Realización o entrega: Una vez por Punto
Actividades
Sensibilización
comunidad
Cada mes el Punto debe realizar al menos una actividad de
sensibilización, acorde a los establecido en el aparte Apropiación, que
debe ir en línea con la celebración de fechas importantes y su relación con
de las TIC:
a
la Será una actividad experiencial con la comunidad, donde el tema central
de cada mes será entregado por el Fondo TIC durante el primer mes del
convenio y la entidad territorial se encargará de verificar la realización de la
misma en conjunto con el administrador del Punto. Adicionalmente se debe
realizar registro fotográfico de la actividad a la supervisión del convenio.
Realización o entrega: Mensual
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15 días antes del inicio de la operación del Punto, el ejecutor deberá
reportar la información de su administrador acorde a la Matriz detallada a
continuación. A partir del primer mes de operación, entre el día 1 y 5 de
Matriz de actualización cada mes, se debe enviar esta misma Matriz con las Novedades de
datos de administradores cambios de personal (retiro o ingreso de administradores) o actualización
de datos personales.
Realización o entrega: Mensual
Adicionalmente, se deben realizar:
Pre-producción, producción y post-producción de 9 cuñas de 30" por cada
Punto, donde cada una incluya: 2 locutores y música de Stock. Estas
cuñas deberán ser producidas en el Punto Vive Digital Plus, haciendo uso
de los equipos de la Sala de Producción de Contenidos.
Estas cuñas serán entregadas así:
3 cuñas en el mes 4 de la operación:
Cuñas
Las recomendaciones para estas cuñas son:
 Que cuenten una micro historia: Por qué le sirve a la comunidad ir
al Punto. Tema experiencial que cuente el beneficio de tener
Internet cerca a su casa, qué uso le daría, etc.
 Cada pieza debe tener un tono y estilo regional.
 Frases en todas las piezas:
o (En el cierre de las cuñas) Tecnología en la vida de cada
colombiano. Vive Digital.
 Importante que no presenten el mismo uso, que no todas las
piezas muestren el mismo uso del Punto. Utilizar temas como
educación, salud, emprendimiento, turismo, agricultura, etc.
4. Guía de Participación en la Comunidad Virtual
La comunidad virtual se convierte en un moderno canal de comunicación entre el Ministerio TIC y
los Puntos Vive Digital (PVD) en el país, con el que pretendemos generar vínculos y relaciones
comunes entre cada uno de los administradores de los Puntos ubicados en los centros poblados
del país. Esta comunicación estará dada, por un lado, a través de escuchas activas bilaterales,
conversaciones, información institucional de interés de todos, contenidos de apropiación de la
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 46
tecnología, concursos, preguntas, y demás actividades que resalten el trabajo del proyecto en las
regiones. Por otro lado, buscamos especialmente, que los administradores sean fuente de
primera mano de sus actividades y de casos de éxito de la comunidad, frente al uso y apropiación
del proyecto.
A continuación, los pasos que deberá seguir la entidad territorial para que los administradores de
los PVD formen parte de la comunidad virtual mencionada.

Enviar la actualización con los datos de administradores actuales de los Puntos Vive Digital Plus,
de acuerdo con la Matriz de Actualización de Datos de Administradores detallada a continuación y
sus novedades, con el objetivo de que la Entidad Contratante pueda contactarlos vía correo
electrónico o teléfonos.
Nombres y Apellidos
Perfil Facebook
(Si cuenta con él)
Matriz de actualización datos de administradores
Correo personal o
Administrador PDV de
el utilizado para Facebook Edad
(nombre del municipio)
Número celular
Teléfono Fijo

Cada gestor debe contar con un perfil personal en Facebook, con sus nombres y apellidos y/o el
nombre del PVD PLUS. Además deberá contar con una foto de perfil con la camiseta o chaqueta
del proyecto puesto, indicar que es administrador del PVD+. En caso de no contar perfil en
Facebook, ingresar a www.facebook.com y seguir los pasos de registro en la red social.

Luego, ubicar en el buscador de Facebook el grupo Hablemos de ConecTICvidad y dar clic en
unirse al grupo. Si no lo encuentra dar clic en el siguiente enlace
https://www.facebook.com/groups/409380625824873/ y, posteriormente, clic en unirse al grupo.

Por último, seguir diaria y permanentemente los mensajes que se publicarán, publicar casos de
éxito de los Puntos y comentar los casos de los demás, participar activamente en los concursos,
encuestas, eventos y compartir información y contenidos de interés para los demás
administradores.
A tener en cuenta:

Recomendamos escribir cada caso de éxito utilizando siempre el nombre del grupo. Ej: En Mi
Punto Vive Digital de XXXX los niños se capacitaron en no dar #ciberpapaya.

Bajo ningún motivo los administradores podrán invitar a personas que no sean administradores
para evitar filtración de información que pueda atentar contra la seguridad del proyecto.

Cada Punto Vive Digital PLUS deberá contar con un correo electrónico en Gmail pues, aparte de la
comunidad virtual, el Ministerio TIC, desarrolla actividades a través de videoconferencias que
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necesariamente funcionan sobre plataformas de Google. De esta manera, sugerimos un correo
corto y sencillo que incluya no más que el nombre del corregimiento/vereda/centro poblado. Por
ejemplo: [email protected]
5. Recopilación de Casos de Éxito
Los Casos de Éxito son la forma más común de testimonio de usuarios o de experiencias positivas
en los Puntos, en términos de impacto, cercanía, productividad y apropiación. Son básicamente,
resultados positivos e historias de iniciativas que pueden compartirse con otros Puntos / usuarios a
la hora de incentivar el uso de estos espacios.
Un caso de éxito es una historia convincente y atractiva, a través de la cual se evidencien los
beneficios de usar los Puntos Vive Digital Plus, así como del uso apropiado de Internet.
Recomendaciones para identificar casos de éxito
Para identificar un acontecimiento o tema que pueda ser noticioso podemos guiarnos por alguno
de los criterios a continuación. Si cumple con uno o más de estos ES una noticia que podemos
promocionar por alguno de los canales destinados a tal fin:
1. ¿El tema es novedad? Los sucesos son nuevos, desacostumbrados y poco usuales.
a. Jóvenes se desplazan largas distancias para estudiar su curso virtual en el Punto Vive
Digital.
2. ¿Los beneficiados son públicos diferentes a los usuales?
a. Adultos mayores se reúnen en el telecentro para aprender de TIC
b. Grupo de personas con discapacidad visual utiliza software lector de pantalla para
capacitarse en el Punto Vive Digital.
3. ¿Implica desarrollo de proyectos – iniciativas personales o grupales? Tiene interés
noticioso todo lo que afecte a la vida de las personas
a. Jóvenes de Pereira desarrollan proyecto en el Punto Vive Digital para promover el blog
de comunidad.
b. Madres cabeza de hogar que se capacitan en el Punto Vive Digital crean plataforma en
Internet para vender sus artesanías
4. ¿Es una oportunidad de promoción? Mientras más rápido se dé a conocer un hecho
noticioso mayor valor posee.
a. Nuevos Puntos Vive Digital entrarán en funcionamiento en el municipio de Florida Valle.
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5. ¿El desenlace es esperado? Algunas noticias mantienen el interés del público en espera del
desenlace que puede resultar sorprendente.
a. Finaliza primer curso de certificación de Ciudadano Digital en el Punto Vive Digital de
Tumaco.
6. ¿El resultado es superior a lo esperado? Si se superan metas, las cifras son altas o en
general el reporte es positivo.
a. 300 personas se capacitaron en el uso de Internet en el primer mes del Punto Vive
Digital (nombre).
7. ¿Es un servicio a la comunidad?: Una noticia puede percibirse como tal en función del
servicio que preste a la comunidad. Que ayude a tomar decisiones.
a. Punto Vive Digital de Tuluá abre cursos de innovación y emprendimiento.
8. ¿Es un caso de éxito de uso de tecnología? Sobre nuestros proyectos, la comunidad
desarrolla algún tipo de proyectos.
a. Proyectos de educación virtual y telemedicina adelanta el municipio de Murindó
gracias al Punto Vive Digital de Santa Marta
¿Qué reportar?
Cada caso de éxito debe cumplir contar contemplar como mínimo con la siguiente estructura y ficha
técnica:
Título
Cree un título poderoso que les diga a los lectores lo que pueden esperar de la historia. Trate de
incluir un dato fuerte para enfatizar el valor de la historia, por ejemplo: Alianza con el Sena en
Punto Vive Digital de San Andrés, permitió capacitar a 200 adultos mayores.
Resumen
Incluya un resumen de la noticia, donde en un solo párrafo el lector comprenda la esencia de la
noticia, y cuente con los datos básicos de conde ocurrió, cuál es la historia, quiénes fueron los
beneficiados y los resultados alcanzados.
Contexto
Es el espacio ideal para dar a conocer que esta historia hace parte de un proceso de formación a
la comunidad, que dicho proceso ha alcanzado XXX personas capacitadas en XXX temas, que ha
generado un impacto positivo en la región debido a… (explicar). Por ejemplo: Esta historia se da en
el marco del proyecto Puntos Vive Digital en el departamento
Detalles
Contar el paso a paso de la historia, los contenidos ofrecidos en ese proceso de formación, cómo
los estudiantes desarrollaron su proyecto, qué tipo de plataforma se encuentran utilizando para
realizar sus blogs, plataformas de promoción de productos, etc. Cuente en detalle el desarrollo de
la noticia y sus elementos.
Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - 2012 |Página 49
Cualquier duda o solicitud de información
[email protected]
adicional
puede
ser
remitida
al
correo
Cómo reportar?
Mensualmente la entidad territorial debe garantizar que el caso de cada Punto Vive Digital se
reporte al Fondo TIC a través de los siguientes canales:
Periodicidad:
Fecha límite de entrega:
Extensión:
Mensual durante la operación del Punto
Primeros 5 días hábiles del mes
Mínimo 250 palabras
Mecanismo de envío: En formato Word por correo electrónico al
supervisor
del
contrato,
con
copia
al
correo
[email protected] y Publicación en el
grupo de Facebook hablemos de Conectividad
Características fotografías:
Mínimo 3 Fotografías de apoyo en formato .jpg (No incluidas
dentro de un documento en word).
Fotografías con un tamaño mínimo de 500 Kb, resolución mínima
de 1200 x 800 pixeles.
No debe tener partes borrosas, estar pixelada o presentar
personas de espalda en los primeros planos.
Deben ser muy claras al evidenciar la noticia o caso de éxito.
 Envío por correo electrónico al correo [email protected]
 Reportar dentro del informe mensual de operación
6. Insumos a entregar por parte del Fondo TIC
Fondo TIC entregará en el primer mes del convenio los siguientes insumos para tener en cuenta:
 Logos y manual de uso de marca
j.
Reubicación o traslado del Punto Vive Digital Plus
El EJECUTOR deberá tener presente que La ENTIDAD CONTRATANTE no reconocerá ningún
valor por concepto de reubicaciones o traslados del Punto Vive Digital Plus.
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Así mismo, los sitios propuestos para la implementación y operación de los Puntos Vive Digital
Plus, no pueden ser cambiados.
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Formato No. 1 CHECK LIST
LISTA DE CHEQUEO PARA LA REVISIÓN
TÉCNICA DE INFRAESTRUCTURA FISICA
PUNTOS VIVE DIGITAL PLUS
MUNICIPIO:
DEPARTAMENTO:
DIRECCION:
PISO TERMICO MSNM
0 A 1000 MSNM
1000 A 2000 MSNM
2000 MSNM
Fecha
DD
MM
YYYY
REVISION TECNICA DE LA INFORMACION
No.
1
DESCRIPCION
Escritura del predio
1.2
Certificado de libertad y tradición del predio
1.3
Contrato de Arrendamiento o Comodato
SERVICIOS PUBLICOS
2.1
2.2
Cert. Disponibilidad de Energia
Cert.Disponibilidad de Serv Acueducto
2.3
Cert.Disponibilidad de Serv Alc.Sanitario
2.4
Cuenta con servicios sanitarios por genero *
3
Indicar la carga disponible
ACCESIBILIDAD
3.1
Cuenta con acceso directo desde la calle para los Usuarios del PVD *
3.2
Cuenta con accesibilidad para poblacion con discapacidad *
4
Describir como es el acceso
INFRAESTRUCTURA DEL LOCAL
Anexar plano y calculo de areas del local destinado
para el PVD +
4.1
Area Total disponible del local
4.2
Especificaciones de construcción Generales *
Realizar una descripcion de las especificaciones de
construccion del local, por ej: estructura de Concreto
reforzado con cubierta en estructura metalica y teja
en asbesto cemento, acompañar con informe
fotografico
4.3
Acabado de paredes color blanco
Si hay otro indicar cual, en caso que el acabado de
alguna de las paredes sea en ladrillo prensado a la
vista sera aceptado
4.4
Cielo Razo
4.5
Acabado del piso
4.6
Ventilacion Natural del local
4.7
Cuenta con aire acondiconado (indicar cantidad y capacidad en BTU)
5
Describir el tipo de cielo razo y altura del mismo
No se aceptan pisos en concreto ni en tierra
Describir el tipo de ventilacion y niveles de confort
INSTALACIONES ELECTRICAS
Indicar calibre de los conductores y distancia al
punto de conexión a las redes del prestador del
servicio electrico
5.1
Acometida electrica
5.2
Tablero General de distribucion (para verificar la carga instalada y la
disponible para el PVD+ tener en cuenta la potencia minima requerida en el
cuadro anexo
6
ACCIONES A SEGUIR
ASPECTOS LEGALES
1.1
2
OBSERVACIONES
Indicar la carga instalada KVA, carga disponible en
KVA y distancia en mts. al Area de
almacenamiento(cuarto electrico) del PVD+
Si la carga minima disponible nos es la solicitada
para la categoria del PVD+ preaprobado podra
repotenciar la red o reconsiderarse la categoria y
ajustarla a la que cumpla
Esta tipologia NO es viable para el PVD+
Debera reconfigurar la Red a las tipologias 6.2 o 6.3
o 6.4
TIPOLOGIA DE RED ELECTRICA
6.1
Monofasica bifilar (fase - neutro) 120 V
6.2
Monofasica trifilar (fase - neutro- fase) 120/240 V
6.3
Bifasico trifilar (fase-fase-neutro) 2x120/208 V
6.4
Trifasico tetrafilar (fase-fase-fase-neutro) 3x120/208 V
6.5
Sistema de tierra del tablero general de distribucion
si existe realizar la medicion
SE CUENTA CON TODA LA INFORMACION PARA EXPEDIR LA VIABILIDAD PARA LA INSTALACION DEL PVD+ (SI/NO):
SI
NO
VoBo. INTERVENTORIA
* Opcional no aplica para la viabilidad
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FORMATO No. 2 – Control Ambiental
RESIDUOS SÓLIDOS
RESIDUOS SÓLIDOS PELIGROSOS
ORIGEN
RESIDUOS NO PELIGROSOS
BOLSA CANECA BLANCA (Kg)
FECHA
NOMBRE PVD
Residuos de Aparatos Eléctricos, Electrónicos y Similares,
RAEES: ILUMINARIAS (Bombillas), PILAS - 2A. 3A, BATERIAS,
CARTUCHOS, TONERS, CD, APARATOS
ELECTRICOS/ELECTRONICOS
BOLSA CANECA VERDE (kg)
BOLSA CANECA AZUL (kg)
BIODEGRADABLES ORDINARIOS
RECICLABLES
Papel higiénico, residuos contaminados por comidas o grasas, el
icopor, algunos tipos de papel como el papel carbón y los
generados en salas de espera y oficinas
PAPEL, CARTON, VIDRIO
Nombre Empresa Recolectora Residuos Reciclables:______________________________________________________________________
Nombre Empresa Recolectora Residuos Peligros y RAEES:_________________________________________________________________
ADECUACIÓN LOCATIVA
DISPOSICION TEMPORAL
ESPACIO PUBLICO
SI
NO
CONTROL ALMACENAMIENTO TEMPORAL
INTERIOR
SI
CUBIERTOS
NO
SI
NO
SEPARADOS DE OTROS RESIDUOS
SI
NO
DISPOSICIÓN FINAL
AFECTA ÁREAS
NATURALES (ZONAS
VERDES, CUERPOS DE
AGUA, ETC)
SI
NO
NOMBRE ESCOMBRERA
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