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SYLLABUS MS. PATRICIA CH. GARCÍA Literatura y Composición

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SYLLABUS MS. PATRICIA CH. GARCÍA Literatura y Composición
SYLLABUS MS. PATRICIA CH. GARCÍA
Literatura y Composición
[email protected]
Clase:101
Bienvenidos a la clase de Literatura y Composición.
Esta clase está enmarcada dentro de la enseñanza del español como lengua de herencia. Los
denominados hablantes de herencia son personas bilingües que han sido expuestos a su idioma
materno (el español) de manera prolongada, mayoritariamente en el ambiente familiar, y que
necesitan mejorar, en mayor o menor medida, sus habilidades lingüísticas y competencias
comunicativas a un nivel académico-formal, por haber crecido o vivido en un ambiente en el que
la lengua dominante es otra (el inglés).
Entonces, ¿por qué estoy estudiando español si yo ya lo hablo? Si se hace esta pregunta, piense lo
mismo de la clase de inglés, ¿por qué estudiar inglés si ya lo habla?. Dicen que quién sabe dos
idiomas vale por dos y cuanto más perfecto sea ese conocimiento, mejor.
Es importante subrayar que el lenguaje académico-formal del español, NO tiene barreras, pues
se puede utilizar en cualquier contexto cultural. Es decir, yo soy de España pero nunca he tenido
ningún problema de comunicación, escrita u oral con personas de México, Guatemala, Argentina,
El Salvador…siempre que se ha mantenido el español académico-formal, que es el que se enseña
en esta clase, la lengua coloquial es otra historia…
DESCRIPCION DEL CURSO
Este curso quiere hacer un acercamiento a la literatura desde un aspecto histórico, analítico y
conceptual. Es decir, que vamos a leer libros, mejorar la comprensión lectora, analizar los libros,
escribir sobre ellos y aprender diferentes corrientes literarias y sus autores mas representativos.
Con intención de mejorar el conocimiento de la lengua, el curso seguirá trabajando la gramática,
la ortografía y el vocabulario del español, sobre todo para nivelar las carencias de años anteriores.
Literatura y Composición requiere de un trabajo de madurez por parte del estudiante al ser el
currículo similar a la clase de AP Literatura.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE A LARGO PLAZO
Las clases en Tierra Encantada Charter School se construyen sobre LONG TERM LEARNING
TARGETS u OBJETIVOS DE APRENDIZAJE A LARGO PLAZO. Estos representan los
conceptos esenciales que el estudiante adquirirá y perfeccionará a lo largo del año escolar. Estos
Learning Targets, u Objetivos de Aprendizaje, están basado en los Common Core standards.
El departamento de español ha establecido los siguientes Long Term Learning Targets:
1. Yo puedo comunicarme oralmente en español en diversos contextos
2. Yo puedo comprender el español hablado de diferentes orígenes.
3. Yo puedo leer y comprender una variedad de textos de diferentes
fuentes.
4. Yo puedo escribir una variedad de textos en español utilizando el
proceso de escritura.
5. Yo puedo comunicarme usando la gramática, puntuación, ortografía y
mecánica correcta del español estándar.
6. Yo puedo comunicarme en español usando el lenguaje académico
MATERIALES DE CLASE. Es obligatorio traer TODOS los días:
“Archivador” (3 ring binder) con 4 separadores (Gramática, Vocabulario, Ejercicios
y actividades, Lectura), papel y fundas de plástico.
Index cards y su sobre
Textos
Portaminas. (mechanical pencil)
Pluma roja (Red pen)
Afilador/sacapuntas
Marcador fluorescente (Highlighter)
EXPECTATIVAS DE CLASE: Profesionalidad, Responsabilidad, Honestidad, Sentido del
humor, Comunicación, Excelencia, Empatía, Ética, Liderazgo y Esfuerzo
REGLAS DE LA CLASE:
1. Venga a clase con actitud de aprender:
-Traiga los materiales (archivador, pluma, textos…)
-Tome notas
-Complete el trabajo de clase
2. Escuche y siga las instrucciones del maestro
3. Ponga el celular en la bandeja. Use los aparatos electrónicos solo con permiso
del maestro.
4. Me encanta que hable, pero no interrumpa al maestro o a un compañero
cuando estén hablando. In Danger: “Grammar time”
5. Respete el material de clase. El HOLY TEMPLE es exclusivo del maestro
6. Mantenga la clase limpia
7. No “crunchy things”, “no happy meals”, no bottle’s party.
8. “NO DRAMA, no no no no drama”
9. “Choca esos cinco” (ver el apartado de procedimientos)
10. No haga comentarios irrespetuosos sobre otros compañeros o maestros
11. ? (todavía no es una regla, no me den ideas para añadir una más☺)
…SU CONDUCTA ES SU RESPONSBILIDAD, USTED ELIGE…
CONSECUENCIAS DE ROMPER LAS REGLAS DE CLASE:
Si no va a romper las reglas no es necesario que lea esta parte, pero como todos somos seres
humanos y no somos perfectos….écheles un vistazo.
Recuerde que las reglas de la clase están hechas en su propio beneficio, para crear una atmósfera
donde todos puedan aprender, donde respete y sea respetado y donde se pueda sentir seguro y
pueda pasar un buen rato. Si no sigue las reglas, está faltando el respeto a los compañeros y al
maestro. La clase nunca puede ser un “circo” o un “zoo”.
De todas maneras si decide romper las reglas, recuerde que es SU ELECCIÓN, y las elecciones
tienen consecuencias. Si rompe una regla estas son las consecuencias: su nombre entrará a formar
parte de la LISTA OH NO!!! en el pizarrón ¿Qué significa?:
Primera vez (que rompe una regla): Nombre en la Oh No List! Cuidado!. Un check y una
advertencia porque todos necesitamos segundas oportunidades.
Segunda vez: dos checks El estudiante se queda 10 minutos durante el almuerzo o después de la
escuela.
Tercera vez: tres checks. El estudiante llama a los padres en ese momento y les explica la
situación. La maestra también notificará el hecho a la Administración.
Cuarta vez: El maestro llama a los padres y pide una reunión con ellos, el estudiante y el maestro
de Crew explicándoles el motivo de la reunión.
Los nombres y los checks serán escritos en el pizarrón con el número de la regla que se ha
roto. Esta lista se mantendrá en el pizarrón un semana. Porque cada semana es una nueva
semana. Recuerde que aun así, sus grados se verán afectados en relación a sus Hábitos de
Ciudadanía.
Si considera que haber sido elegido para formar parte de la OH NO LIST!! es injusto y se
debe a una equivocación, el maestro siempre estará abierto a discutirlo pacíficamente pero
NO DURANTE LA CLASE, después de la clase, a la hora del almuerzo o al final del día
(evitemos INTERRUMPIR el aprendizaje de los demás estudiantes en la clase)
Como a lo mejor usted no es consciente de que su nombre ha sido puesto en la Oh no List, le
proporcionaré silenciosamente un TICKET (y silenciosamente usted lo tomará y mirará en
el poster la regla que está rompiendo)
EVALUACIÓN
El año escolar esta dividido en dos semestres, el semestre de otoño y el de primavera. Cada
semestre esta dividido en dos cuartos, en cada cuarto el estudiante recibirá un informe de su
progreso.
Escala de grados: Para los long term learning targets
La escala es del 1 al 4. La equivalencia sería la siguiente
A or “4” = Displays Excellence In Meeting Learning targets
B or “3” = Displays proficiency in meeting learning targets
C or “2” = Adequately Meets Learning Targets
I or “0-1” = Insufficient Or Approaches Learning Targets
La equivalencia sería la siguiente:
4.0- 3.4 = “A”
3.3- 2.7 = “B”
2.6- 2.0 = “C”
Below a 2.0 = “I”
Los estudiantes recibirán dos tipos de grados dependiendo de:
Expectativas académicas. Los grados dependerán del nivel de destreza que los estudiantes hayan
alcanzado en cada uno de los Learning Targets u Objetivos de Aprendizaje; teniendo siempre en
cuenta el progreso del estudiante
.
Hábitos de Ciudadanía. Los grados dependerán de unas expectativas de conducta cívica que van
dirigidas a crear una determinada cultura y carácter, basados en la productividad y la cortesía.
(Ahora un poquito de inglés)
Habits of Citizenship Related Skills Quality Worker Promptness & Preparation Involved Citizen Collaborative Worker Contributes Positively & behaves ethically Works Actively & cooperatively Habits of Citizenship will be fostered through learning expeditions and instructional practices, as
well as through other activities specifically focused on community building. Students will be
graded on these Habits of Citizenship as they are articulated through academic courses, Crew,
intensives and any related school activities or events.
Marks for Habits of Citizenship (HoC) will follow the following grading system:
4= The student engages in these HoC skills almost all the time 3= The student engages in these HoC skills most of the time 2= The student engages in many of the HoC skills, but also ignores some I= The student frequently ignores from some or all of the HoC skills TAREAS
Recuerde que dos de las expectativas son la profesionalidad y la responsabilidad, por ello espero
que cumpla con las fechas límites para la entrega de tareas.
Otra de las expectativas es la comunicación. Su ausencia en clase, no le exenta de la
responsabilidad de saber cuales son las tareas de clase. Si sabe que vas a faltar a clase, espero que
me lo comunique. Si falta a clase, espero que hable conmigo (a la hora del almuerzo o después de
la escuela) para saber que hemos hecho en clase y que tareas tiene que hacer.
Para ayudarle a saber las tareas, estas son las herramientas:
Jumprope
Mi website. www.tecs-patriciagarcia.webnode.com. Aqui puedes encontar tareras, syllabus,
y mucho mas.
En el pizarrón de clase.
ENTREGA TARDE DE LA TAREA
El estudiante recibirá “full credit” si la entrega de la tarea se realiza a tiempo y si la tardanza esta
bien justificada, en ese sentido subrayo la necesidad de comunicación.
En los demás casos ninguna tarea será aceptada después de una semana tarde desde el momento
que la tarea fue asignada y teniendo en cuenta que nunca recibirá crédito completo por ello, pero
mejor eso que un INCOMPLETO.
Recuerde que en “Jumprope” una tarea que no sea entregada en la fecha que se espera,
aparecerá con un incompleto (1), eso no significa que no pueda entregar la tarea y cambiar la I
por un grado. Hable conmigo sobre esa “I”.
*****PROCEDIMIENTOS IMPORTANTES****
“CHOCA ESOS CINCO” EN CLASE
Cuando necesite mi ayuda durante la clase, sobre todo si estoy explicando o dando instrucciones,
tendrá que preguntarme a través de sus manos. Además de hacer ejercicio con sus manos, es para
que haya un orden y no se interrumpa la clase ☺.
En la pared de la clase hay unas manos azules y amarillas. Las azules son del estudiante, las
amarillas son del maestro.
Manos Azules:
Si levanta un dedo: como ha sido siempre, significa que quiere preguntar algo.
Si levanta dos dedos: es para indicarme que quieren salir de la clase unos pocos minutos.
Entiendo que si quieren salir de la clase es porque quieren ir al baño, a beber agua o a llamar a su
familia desde la oficina .SOLO UN ESTUDIANTE PUEDE ESTAR FUERA DE LA CLASE
Si levanta 3 dedos: es para indicarme que necesitan levantarse de sus asientos para agarrar un
Kleenex, o tirar un papel.
Manos Amarillas:
Si levanto un dedo: significa SÍ, les doy permiso.
Si levanto 2: significa AHORA MISMO NO, pregúnteme luego. A veces estoy dando una
explicación importante, o ya hay un estudiante fuera de la clase.
ASIENTOS
En principio usted podrá sentarse dónde usted quiera en la clase, PERO si no me demuestran que
se merece elegir su asiento, le cambiaré de lugar a un nuevo asiento.
LLEGAR TARDE A CLASE
Si llega tarde a mi clase le marcaré en el sistema como “tardy unexcused” recuerde que tres
tardanzas sin excusa son un día de ausencia, y llegar más de 10 minutos tarde a clase es
directamente un día de ausencia. 8 días ausente en una clase significa reprobar esa clase….y por
favor si llega tarde, sea silencioso.
COMIDA
Yo no quiero que se me muera de hambre, PERO la comida y la bebida, traen basura, suciedad y
ruido. Si va a comer algo no puede ser crujiente o mega oloroso, y no me traiga un menú
completo. Si veo que la comida interrumpe el ritmo de la clase o ensucia la clase PROHIBIRÉ
LA COMIDA EN CLASE PARA TODOS.
AUSENCIAS
Si usted falta o va a faltar a clase, hable conmigo para que le pueda explicar lo que hemos hecho y
la tarea.
ARCHIVADOR
El archivador y sus notas son grados en la clase, manténgalo actualizado y no lo pierda.
HOLY TEMPLE
El holy temple es mi templo sagrado, mi mesa y todo lo que está en ella y detrás de ella. Tocar el
holy temple sin mi permiso es un OH NO! grande, grande como la Basílica de Nuestra Señora de
Guadalupe en Ciudad de México. Si necesita materiales usted tiene un área donde puede
encontrar lo que necesite: grapadora, tijeras, marcadores, posters. Pídame permiso y podrá
usarlos.
TECNOLOGÍA
Los celulares serán entregados al principio de clase. Habrá momentos que los necesiten PARA
TRABAJOS EN CLASE o escuchar música mientras trabajan. Me gusta el buen uso, NO EL
ABUSO.
BANDEJAS PARA ENTREGAR SU TRABAJO
Hay unas bandejas debajo de la Piñata con el número de su grupo, entregue ahí sus trabajos para
que yo se los corrija.
NOTAS Y TRABAJOS
“No name, no fame”. Como usted bien sabe desde que era pequeñito, un papel de clase se
presenta con su nombre, la fecha y el nombre de la tarea. El papel estará limpio y sin arrugas. Si
me presentan un papel como si fuera un Kleenex, no lo corregiré hasta que me lo entregue en
buenas condiciones.
CLASE LIMPIA
Estarán cansados de escuchar esto pero no creo que usted tire algo en el suelo de su casa y no lo
recoja, o que no cuide los muebles, o que deje todo por ahí tirado. Pues el salón de clase es lo
mismo, es como una mini casita y de verdad que no me gusta verla como una pocilguilla, recojan
la basurilla, coloquen los diccionarios y los pupitres…o aténganse a la lista OH NO!
Thank you, YOU ARE THE BEST!!!!!! ☺
Estimado estudiante:
Como digo todos los años, el comienzo de clase siempre es difícil, nos llevará un poquito
conocernos o acomodarnos, pero verá que merece la pena.
La idea es que USTED y YO disfrutemos del proceso de aprendizaje del español. Mi
intención es que sea exitoso y para ello he creado este Syllabus. Sus reglas y procedimientos
ayudarán a crear un buen ambiente de clase en el que usted aprenda y yo pueda enseñar.
Recuerde también que puede contar conmigo para lo que necesite, y como a veces no sabré
esas necesidades o dudas, es importante que no tenga miedo de hablarlas conmigo. Siempre
podemos establecer tutorías si necesita refuerzo o ayuda con los trabajos y contenidos de
clase.
Una copia del Syllabus y los procedimientos de la clase los podrás encontrar en mi clase y en
la web de la escuela: http://tecsalvord.org
NOTA PARA PADRES Y GUARDIANES: como ya he comentado, mi meta es que el
estudiante aprenda el español académico y sea exitoso en la vida, pero para ello también necesito
de su colaboración. Les pido que por favor lean este Syllabus y los procedimientos con su
estudiante, para que sepan como funciona mi clase y me hagan cualquier comentario al respecto.
Por otro lado mi deseo es que me comuniquen también cualquier duda, deseo o preocupación que
tengan sobre su estudiante en mi clase. He incluido mi email para que puedan hacerlo y las
puertas de mi clase siempre están abiertas para que vengan a hablar conmigo o participar del
proceso de aprendizaje y crecimiento del estudiante.
Voy a establecer con los estudiantes un día a la semana, durante la comida, para tener tutorías con
los estudiantes que necesiten refuerzo en lectura, por favor animen a su estudiante a venir.
My email address: [email protected]
My website (que espero poder usar este año): http://tecs-patriciagarcia.webnode.com/
POR FAVOR DESPUÉS DE LEER EL SYLLABUS Y LOS
PROCEDIMIENTOS, FIRMEN ESTA HOJA Y DÉNSELA A SU
ESTUDIANTE.
LA FECHA MÁXIMA DE ENTREGA AL MAESTRO: Martes, 12 de Agosto.
Posdata: Por favor, envíen a su estudiante con una caja de Kleenex ☺
Nombre del estudiante_____________________Firma:____________________
Nombre Padres/Guardian _________________ Firma:____________________
Padres/Guardian e-mail______________________________________________
Pardres/Guardian celular_____________________________________________
MUCHAS GRACIAS!
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