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jugar online - Consulta del Doctor Chiclana

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jugar online - Consulta del Doctor Chiclana
J
JÓVENES
Ludopatía en el siglo XXI:
jugar online
El perfil del jugador compulsivo ha cambiado con la irrupción de las nuevas tecnologías. Las
apuestas a través de Internet y los juegos en red abren las puertas a los jóvenes a un mundo
al alcance de su mano y muchas veces fuera del control de los padres. Te ofrecemos algunas
claves para saber cuáles son las señales de alarma.
J
aime, con 17 años, tiene un smartphone que le
acompaña en el autobús camino del instituto. En
el trayecto, tras conectarse a sus perfiles en las
redes sociales, gana vidas en Candy Crush y realiza
movimientos estratégicos en Crash of Clans. Paloma,
sentada a su lado, hace lo mismo. No entablan conversación más allá del saludo, aunque van a la misma
clase. Por la tarde, Jaime, en los descansos planificados de su estudio, aprovecha para hacer alguna
apuesta en BET365. También sigue ganando vidas y
haciendo jugadas estratégicas en los juegos anteriormente citados.
Las nuevas tecnologías poseen un enorme potencial comunicativo y educativo, y también conllevan
algunos riesgos. Un objetivo cada vez más habitual
en el ámbito familiar es analizar estos riesgos y consecuencias con el fin de manejarlas lo antes posible. Sin
miedo a lo nuevo, con la ilusión de sacar beneficios
para cada uno y para nuestra familia de todo lo que
nos afecte.
La libertad de acceso a Internet nos ofrece gran cantidad de contenidos y servicios, entre los que figuran
las redes sociales, los juegos y un “nuevo boom tecnológico”: las apuestas online. Para nuestros jóvenes,
un mundo cada vez más atractivo.
El término “apuestas online” ha comenzado a
sonar mucho a nuestro alrededor. Vemos carteles en
las paradas de autobús, en las camisetas de equipos
deportivos, y nos llegan numerosos mensajes publicitarios al conectarnos a Internet. Se refiere a todas las
Se ha disparado el número de jugadores
s
online y, con ello, un aumento de persona
con problemas de juego relacionado
a las apuestas en Internet
34 hacerfamilia.com
formas de juegos de azar que implican la apuesta de
dinero en algún tipo de suceso fortuito y que se hace
a través de Internet, ya sea desde el ordenador, el
teléfono móvil o cualquier otro dispositivo con acceso
a la Red.
Desde que en el año 1977 fue legalizado el juego
en España, han aparecido en el mercado numerosas
modalidades. Con la entrada en vigor de la Ley de
¿Qué debemos vigilar si un joven
juega?
D Pérdida de control sobre los impulsos de jugar
durante un periodo de tiempo determinado.
D Aumento de la frecuencia de tiempo dedicado
al juego.
D Aumento de la cantidad de dinero apostado.
D La preocupación para jugar y obtener dinero
para seguir haciéndolo se vuelve constante.
D Elevado aislamiento y tendencia a querer quedarse solo, rechazando planes en compañía
para poder utilizar el móvil, ordenador u otros
dispositivos móviles.
D Alteraciones de conducta en relación con el juego,
aun cuando existen consecuencias adversas.
D Si el adolescente o adulto muestra excesiva
inquietud, y llega a presentar síntomas de nerviosismo excesivo o elevada tristeza cuando
lleva un tiempo sin jugar.
D Deterioro en el rendimiento académico.
D Deterioro en la relación con sus compañeros y
profesores, ya sea en el colegio o instituto, en
la universidad o en el puesto de trabajo.
¿Por qué siguen jugando?
1. Porque es muy difícil que se den cuenta
de que lo que pasa es un problema. Les
gusta, les da algo de dinero, les alivia, les
recompensa. Esto es al principio, luego
ya están dentro de la espiral y no se dan
cuenta.
2. Porque se justifican y engañan, sin querer mentirse pero lo hacen, para explicar
que su hábito de juego es un modo de
entretenerse, de pagarse la carrera, de
invertir o de lo que quieran argumentar.
Tanto argumento es ya un indicativo de
que están enganchados.
3. Porque confunden un vicio con un problema adictivo. Tienen que olvidarse de
juicios y condenas, lo importante es salir
de esa trampa. No es que hagan algo
mal, es que tienen un problema psicológico o una enfermedad.
4. Porque les paraliza la culpa, la vergüenza o el miedo a que lo sepan sus familiares y amigos. Ellos estarán agradecidos
si se deciden a pedir ayuda y resolver la
situación.
5. Porque parte del problema es que la
adicción les engaña y les hace creer, con
pensamiento mágico, que son capaces
de controlar la situación.
6. Porque cuando no pueden dejarlo, la
necesidad de mantener la estima en
niveles aceptables y rechazar la culpa y
la vergüenza, les engaña. Niegan el problema afirmando que lo que pasa es que
no quieren dejarlo. La realidad es que así
no pueden, necesitan ayuda.
Enero 2015 35
J
JÓVENES
El perfil del jugador ha cambiado. Antes de
s
Internet era un varón de entre 30 y 40 año
que quería ganar dinero o recuperar lo perdido.
Ahora tiene entre 15 y 35 y es estudiante o
titulado universitario
Informarnos para informarles
D Conoce los riesgos y las características de los
juegos online.
D Promueve una alternativa de ocio sano.
D Fomenta el establecimiento de una comunicación dinámica basada en la confianza y el
respeto. ¡Escucha!
D Predica con el ejemplo. Mantén tiempo de calidad con tus hijos. Si ellos ven que usas el móvil
y juegas habitualmente lo verán como ejemplo
a seguir.
D Busca información sobre filtros para Internet
en casa que puedan prevenir el número de
visitas a las páginas web relacionadas.
D Observa los síntomas de alarma, presta atención. Los adolescentes son “nativos digitales”.
D Si alguien cercano tiene este problema escúchale, trasmítele tu preocupación y lo que sientes por él, sin recriminar, con cariño lleno de
esperanza y firmeza ante la situación. Ofrécele
ayuda.
Ordenación de Juego (Ley 13/2011), en tan solo unos
años han proliferado rápidamente los operadores en
la Red. Actualmente existen diferentes modalidades
como el póquer, bingo, juegos de casino, apuestas
y concursos. Consecuentemente, se ha disparado el
número de jugadores online y, con ello, se ha producido un aumento de personas con problemas de juego
relacionado a las apuestas en Internet.
En los últimos años ha aumentado el número de usuarios registrados, pues es trámite obligatorio con la nueva
ley. Se ha pasado de los 195.000 estimados del año
2011 a más de 1.500.000 jugadores online registrados a
finales de 2014. Así se puede observar en el Informe de
la Dirección General de Ordenación del Juego.
El cambio de la modalidad de juego ha traído consigo, también, una modificación en el perfil del jugador.
Hace un tiempo, predominaba el perfil de un hombre
de entre 30 y 40 años, cuyo objetivo era ganar dinero o recuperar lo perdido. Actualmente, el perfil se
encuentra en jóvenes de 15 a 35 años, muchos de
ellos estudiantes o titulados universitarios. Cada vez
juegan más horas dejando de lado su realidad cotidiana, familia, estudios y amigos. En el caso de los
adolescentes se suma el factor añadido de, en muchos
casos, no estar controlados por los padres.
En un estudio realizado en el año 2013 en la
Universidad de Valencia, con una muestra de 4.000
jóvenes entre 12 y 20 años, se obtuvo que un 18%
de los adolescentes había realizado apuestas online.
La modalidad de juego online reúne, además, una
serie de características que le confieren un potencial
adictivo mucho mayor que el que tiene el juego presencial. Para empezar, destaca la estimulación visual
que consigue llamar la atención. Actualmente hay
numerosas claves que permiten generar ilusión de
control en el jugador como la posibilidad de jugar en
solitario o de jugar una apuesta de baja cuantía.
También lo favorece la brevedad del tiempo transcurrido entre la apuesta y el resultado, porque constituye
un refuerzo inmediato para el jugador. Esta última
variable es de especial relevancia en el período de la
adolescencia.
Hay que destacar la facilidad para poder jugar a través de cualquier dispositivo conectado a la Red, que
junto a su disponibilidad las 24 horas, hacen del juego
online mucho más accesible que el presencial. En este
En un estudio realizado en el año 2013
en la Universidad de Valencia, con una
muestra de 4.000 jóvenes entre 12 y 20 años,
s
se obtuvo que un 18% de los adolescente
había realizado apuestas online
36 hacerfamilia.com
¿Cuándo pedir ayuda?
Si contesta afirmativamente a alguna de estas cuatro
preguntas, vale la pena acudir a una profesional para
que le ayude a discriminar si existe un problema:
1. ¿Cree usted que tiene o ha tenido alguna vez problemas con el juego?
2. ¿Se ha sentido alguna vez culpable por jugar o por
lo que ocurre cuando juega?
3. ¿Ha intentado alguna vez dejar de jugar y no ha
sido capaz de ello?
4. ¿Ha cogido alguna vez dinero de casa para jugar o
para pagar deudas?
mismo sentido, se puede jugar frente al ordenador de
casa, o con la discreción que proporcionan las aplicaciones descargadas en el móvil, sin la preocupación
de qué pensarán las personas que están alrededor, al
contrario de lo que ocurre en un bar o en un casino.
Al igual que ocurre con cualquier juego tradicional,
es necesario diferenciar entre afición y adicción en el
juego online. Afición o juego saludable es la práctica de
juegos de azar como forma de entretenimiento y diversión, en el que el jugador participa de forma moderada
y disfruta la experiencia del juego sin asumir grandes
riesgos. Esta es la práctica habitual de la población
general, que no genera problemas personales.
Por el otro lado, la adicción o juego patológico es
un trastorno que consiste en la pérdida del control
del comportamiento en relación al juego, con graves
consecuencias para las personas y su entorno.
i
Para pedir ayuda
i
Lectura recomendada:
G
Grupos
de ayuda para el tratamiento de las
aadicciones psicológicas www.apeap.es
Atención e Investigación de Socioadicciones
A
www.ais-info.org
C
Carbonell,
E.J. y Montiel, I., El juego de
aazar online en los nativos digitales, Ed.
TTirant lo Blanch, 2013.
María MARTÍN VIVAR. Psicóloga.
Daniel RAMA VÍCTOR. Psicólogo.
Consulta Dr. Carlos Chiclana
www.doctorcarloschiclana.com
El trato personal, clave
para un desarrollo global
P
ara que la formación universitaria desarrolle
plenamente al alumno, además de dotarle de
los conocimientos teóricos necesarios y formarle
en las habilidades y talentos imprescindibles para
el ejercicio de su futura profesión, ha de ofrecerle
apoyo y un trato personalizado siempre que lo
necesite.
Los alumnos que comienzan sus estudios universitarios necesitan una formación integral como personas para ser los agentes de cambio que requiere
la situación actual. Tienen que desarrollar una
serie de habilidades y competencias pero, además,
saber gestionar su inteligencia emocional.
Los alumnos que comienzan sus
estudios universitarios necesitan una
formación integral como personas para
ser los agentes de cambio que
requiere la situación actual
Una universidad que da mucha importancia al
trato personal e individualizado es la Universidad
Francisco de Vitoria, que lo considera esencial para
que sus alumnos puedan desarrollar sus capacidades. Los alumnos que actualmente estudian el primer curso de su grado en la UFV tienen asignado
un mentor personal que desarrolla una labor de
acompañamiento adaptada a las necesidades concretas de ese estudiante. El mentor ayuda al alumno a descubrir lo que puede aportar a los demás
y le enseña a optimizar su tiempo, a conocerse a
sí mismo y a relacionarse con quienes le rodean,
sabiendo gestionar sus emociones y poniéndolas
al servicio de su capacidad intelectual.
Así es como los jóvenes sacan lo mejor de sí
mismos, para ser profesionales que, además de
dominar su disciplina, serán capaces de tomar las
decisiones adecuadas y mirar la realidad con capacidad de síntesis y análisis.
Rafael MONJO
Director
de Orientación
Universitaria
Universidad Francisco
de Vitoria
Enero 2015 37
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