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SALA ENERGÍA ENERGÍAS RENOVABLES NO

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SALA ENERGÍA ENERGÍAS RENOVABLES NO
SALA ENERGÍA
ENERGÍAS RENOVABLES
NO CONVENCIONALES
GUÍA COMPLEMENTARIA A
LA VISITA DEL MUSEO
SEGUNDO CICLO
2
Índice
• Presentación
3
• ¿Qué es la energía?
4
• ¿Es lo mismo la energía y la electricidad?
5
• ¿Cómo se produce la electricidad?
6
• ¿De dónde proviene la energía?
Las energías no renovables
Las energías renovables
8
8
12
• ¿Cuánta energía utilizamos?
24
• Soluciones crucigrama
27
• Bibliografía
27
• Sitios de interés
27
GUÍA COMPLEMENTARIA A LA VISITA DEL MUSEO I SEGUNDO CICLO I SALA ENERGÍA
3
Presentación
El presente documento tiene por objetivo profundizar en aquellos contenidos vistos en la sala Energía del MIM, específicamente en el tema de
las Energías Renovables No Convencionales (ERNC). La idea es ofrecer
a los visitantes un espacio para la investigación y la experimentación directa a través de ejercicios y actividades para niños y jóvenes de 7mo año
básico a 4to año medio.
Las actividades buscan ser un material de apoyo a docentes y padres que
estén interesados en profundizar en el uso de las energías renovables.
Además, a través de experiencias novedosas y atractivas, las actividades
buscan generar un mayor interés por la ciencia y mayor conciencia respecto al cuidado de nuestro planeta.
GUÍA COMPLEMENTARIA A LA VISITA DEL MUSEO I SEGUNDO CICLO I SALA ENERGÍA
4
¿Qué es la energía?
La energía se define como la capacidad de
producir cualquier cambio en la materia.
Por ejemplo, si tú estás quieto y quieres comenzar a caminar, necesitas energía para
cambiar del estado “quieto” al estado “en movimiento”. Utilizamos energía para todo lo que
hacemos normalmente: respirar, correr, jugar,
estudiar, entre otros.
La energía es esencial para todos los seres
vivos. Los animales consumen alimentos
para utilizar la energía de ellos, mientras
que las plantas usan la energía solar
para sintetizar los nutrientes que provienen de la tierra.
Los seres humanos, además de la alimentación, necesitan mucha energía
para realizar todas sus actividades
diarias. Ya en la prehistoria, el hombre
aprendió a usar la energía del fuego y
de los animales. En la actualidad, la extraemos de diversas fuentes, y así logramos mover automóviles o hacer funcionar un
televisor.
¿Qué necesitamos los
seres humanos para tener
energía?
¿Cuál es la unidad de
medida de esa energía?
¿Qué otros factores
influyen en tu nivel de
energía?
Discute con tus
compañeros
Aunque la energía no la podemos ver, sí podemos percibir los cambios que produce. Por
ejemplo, el viento tiene energía que no vemos,
pero sí podemos ver cómo mueven las hojas
de los árboles.
GUÍA COMPLEMENTARIA A LA VISITA DEL MUSEO I SEGUNDO CICLO I SALA ENERGÍA
5
Antes de empezar a
leer…
Piensa por un momento:
¿Cuántas de las cosas que
usas, utilizan energía eléctrica?
Enuméralas y escribe cuántas
horas al día las utilizas.
¿Es lo mismo la energía y la
electricidad?
La electricidad es considerada un tipo de energía y es ampliamente utilizada en la actualidad. Gracias a ella, muchos de los implementos que
forman parte de tu vida cotidiana funcionan. Tu computador, tu celular,
tu video o consola de juegos, el refrigerador que hay en tu hogar, algunas estufas, el aire acondicionado, entre otros objetos tecnológicos. A su
vez, ésta es la forma más versátil de energía, siendo silenciosa, rápida,
eficiente, transportable, entre otras importantes características. Aunque no las puedas ver, muchas personas trabajan intensamente para que
todos los días y las noches puedas llegar a tu casa, apretar el interruptor
y ver cómo al encender una ampolleta llega la luz.
No obstante, la energía eléctrica es mucho más que eso. Su mundo está
conformado por unas pequeñas partículas llamadas electrones, que se
encuentran en movimiento constante en la naturaleza. Están presentes
en forma de rayos en una tormenta, en una anguila dentro del mar, o
simplemente en el golpe eléctrico que recibes a veces en la mano al tocar
la perilla de una puerta, el mango de una escalera o el botón del ascensor.
GUÍA COMPLEMENTARIA A LA VISITA DEL MUSEO I SEGUNDO CICLO I SALA ENERGÍA
6
La electricidad se produce haciendo girar un imán en un rollo
de alambre. Este es el principio
del generador eléctrico, que
consta de dos partes básicas: la primera se llama “rotor” y es, esencialmente, “un
imán masivo” que gira sobre
su propio eje. La segunda parte
se llama “estator”, es fija y está
compuesta por carretes de alambre de cobre que van alrededor del
rotor. De esta forma, cuando el rotor
gira (como una rueda), el cable de cobre
que tiene un campo magnético cambiante
penetra en él y se produce la electricidad.
La energía eléctrica se genera en las centrales
hidroeléctricas, que aprovechan la energía potencial gravitatoria del agua almacenada en una
represa, y en las termoeléctricas, que utilizan
la energía térmica liberada en la combustión
del carbón para hacer hervir el agua y convertirla en vapor. En ambos casos se gira
una turbina que genera la electricidad.
Sin embargo, existen otras formas de
generar energía eléctrica usando recursos tales como la luz del Sol o la
fuerza del viento.
La generación de energía fotovoltaica consiste en la transformación directa de la energía lumínica del Sol en
electricidad. Para que ocurra el efecto
fotovoltaico, se necesita de células o
celdas fotoeléctricas, que son diodos
capaces de aprovechar entre un 9% a un
17% de la energía lumínica del Sol. Para
generar energía fotovoltaica se requiere la
interacción entre los fotones que constituyen
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7
la luz, con electrones contenidos en materiales semi–conductores (celdas fotovoltaicas), un fenómeno conocido como efecto fotovoltaico.
Por otro lado, la energía eólica procede del viento, es decir, del aire en movimiento. Consiste en que al soplar el viento, la energía cinética que contiene el aire en movimiento se transforma en energía mecánica, al moverse
las aspas de un molino. Esta energía puede ser utilizada, posteriormente,
bajo la misma forma de energía mecánica o ser conectada a un generador
para producir electricidad. La energía eólica es un recurso limpio, renovable y virtualmente inagotable y con un gran potencial como generador de
energía eléctrica. La electricidad se mueve a través de un conductor y es
distribuida por los cables de alta tensión que forman la red nacional.
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8
¿Y tú? ¿Sabes
dónde se utiliza
la energía fósil?
Discute con tus
compañeros
dónde se usa este
tipo de energía.
¿Existen otras
formas de hacer
funcionar los
aparatos que usan
energía fósil?
¿De dónde proviene
la energía?
La energía proviene de distintos medios. Dentro
de este contexto, la podemos clasificar en dos
grandes grupos: las energías no renovables y
las energías renovables.
Las energías no renovables son aquellas que se
obtienen de recursos que no se regeneran natural y continuamente, y además, se encuentran
en cantidades limitadas. Las principales son:
1. Energía Fósil: Los combustibles fósiles son
sustancias producidas por la descomposición de
restos vegetales y animales de millones de años.
Se encuentran en distintas capas de la corteza
terrestre, como el petróleo, el gas y el carbón.
Los recursos fósiles almacenan energía dentro
de sí y mediante el proceso de combustión es
posible transformar esa energía para utilizarla.
GUÍA COMPLEMENTARIA A LA VISITA DEL MUSEO I SEGUNDO CICLO I SALA ENERGÍA
9
¿Sabías que...
2. Energía Nuclear:
La Energía nuclear es
aquella contenida en
el interior del núcleo
de los átomos. Los
átomos son la unidad más pequeña que
existe de la materia.
La energía nuclear se
puede obtener mediante la división del
núcleo (fisión nuclear)
o la unión de dos átomos (fusión nuclear).
La utilización de la energía nuclear ha sido
muy cuestionada y ha causado polémica
desde sus inicios?. Entre sus ventajas, es
posible establecer que las centrales nucleares
necesitan de poco combustible y producen
grandes cantidades de energía con pocas
materias primas, en comparación con la
energía fósil. Por otro lado, las desventajas que
presenta este tipo de energía se relacionan con
el desecho de residuos nucleares y el peligro
asociado al manejo de la energía nuclear, que
ha provocado grandes desastres en algunas
centrales nucleares.
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10
¡Ahora te toca a tí!
Encuentra las
soluciones en la
página 27
HORIZONTALES:
1. Las siglas CCHEN se usan para
el organismo chileno llamado…
4. Proceso necesario para la utilización de los recursos fósiles.
7. Ciudad ucraniana donde ocurrió
un gran desastre nuclear en 1986.
10. Revolución ocurrida en el siglo
XVIII donde se utilizaba el carbón
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11
Resuelve el
siguiente
crucigrama
investigando sobre
la energía nuclear y
la energía fósil.
como principal fuente de energía.
VERTICALES:
2. Uno de los principales tipos de
energía fósil que usamos es…
3. Principal elemento químico
utilizado para la generación de
energía nuclear
5. Principal contaminante que
es producto del uso de recursos
fósiles.
6. Cambio climático asociado a la
contaminación: Efecto…
8. Principal característica de los
residuos nucleares que los hace
peligrosos.
9. Capa afectada por las emisiones de CO2 de la tierra.
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Por otro lado, las energías renovables son
aquellas que la naturaleza constantemente
regenera y por eso no se agotan (a escala
humana). A continuación, te mostramos
distintos tipos de energía según cada
una de sus fuentes:
1. Energía Solar: El Sol es nuestra
principal fuente de energía. Es indispensable para que exista vida en
nuestro planeta e influye en todas
las otras fuentes de energía.
La energía irradiada por el Sol llega
a la Tierra en forma de luz (energía
luminosa) y calor (energía calórica).
Ésta permite que las plantas obtengan
alimento a través de un proceso llamado fotosíntesis, siendo la base de la alimentación de todos los animales. Gracias
a la energía del Sol, contamos con variadas
formas de energía.
actividad
Cocinando con la
energía del sol
¿Es eso posible? ¡Te invitamos
a averiguarlo con este entretenido y sabroso experimento!
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Materiales
Necesitarás:
- Tijeras
- Cinta adhesiva
- Dos cajas de cartón de distinto tamaño
- Un corta cartón
- Cola fría
- Silicona líquida
- Un pliego de cartón corrugado
- Un pedazo de vidrio, acrílico transparente
o mica gruesa
- 1 rollo de papel aluminio
- Papel de diario
- Un trozo de alambre
- Alicate
- Marshmallows, pan con queso, chocolate
o algún alimento que se derrita fácilmente.
- Una pequeña olla o plato oscuro.
¡Manos a la obra!
Paso 1: Forrado
Lo primero que debes hacer es forrar las cajas
con el papel de aluminio. La caja pequeña debe
ser forrada por sus caras internas más las solapas. Y la grande, por todo su interior, incluido
el fondo.
Paso 2: Construcción
Para construir la estructura necesitaremos dos cajas. Una de las cajas
debe ser mayor que la otra porque la va a contener. Para ello, se recorta
un agujero en forma cuadrada en la base de la caja más grande, del mismo
tamaño de la base de la caja más chica. De esta manera, la caja chica podrá
introducirse dentro de la otra, tal como indica el dibujo.
Además, la caja pequeña se
recorta por su obertura para
formar cuatro solapas que se
doblan hacia fuera y que servirán para pegar ambas cajas.
Aplica cola fría en los cuatro
lados como indica la figura y
pega las cuatro solapas
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Paso 3: Relleno
Da vuelta la estructura y
rellénala con papel de diario
arrugado. Procura que el papel de diario cubra todos los
lados interiores de la caja.
Cierra la caja y séllala con cinta adhesiva.
Paso 4:
Construcción de tapa
Para construir la tapa se utiliza una superficie de cartón corrugado lisa, a la
que se le doblan cuatro solapas y se pegan tal como indica el dibujo (fig.1).
Para ubicar la mica, basta con recortar un cuadrado en la tapa (fig.2). Sólo
corta tres lados del cuadrado, de modo que quede una solapa que se pueda
abrir y cerrar (figura 4). Fórrala con papel de aluminio en su cara interna. El
cristal se unirá al cartón con la cola fría (figura 3) y quedará listo.
1.
2.
3.
4.
Paso 5: Ensamblaje
Ya sólo queda incorporar un sistema para
que la tapa se mantenga levantada. Para
esto utilizaremos el trozo de alambre. Dobla
uno de sus extremos e introdúcelo en una
ranura del cartón, al costado de la apertura
donde está pegado el vidrio. Luego dobla el
otro extremo e introdúcelo en el costado de
la tapa, de modo que quede levantada y refleje la luz del Sol hacia el interior de la caja.
Paso 6: ¡A cocinar!
Ubica la olla o plato con el alimento que vas a utilizar dentro de la caja. Exponlo a la luz solar directa por 30 minutos y observa qué sucede.
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2. Energía Eólica: La eólica es la energía del viento. Los vientos se producen
debido a que el Sol calienta algunas zonas de la Tierra más que otras, lo que
genera masas de aire frías y calientes.
Las diferencias de temperatura hacen
que las masas de aire se muevan, generando lo que conocemos como viento.
El viento tiene energía y es capaz de mover
objetos como las hojas de los árboles o generar olas en el mar. El hombre ha aprendido
a transformar la energía eólica en electricidad a
través del movimiento de las aspas de los molinos.
actividad
¡El viento puede
trabajar!
¿Cuál es la carga máxima que puede
levantarse con este mecanismo?
Materiales
Necesitarás:
- Plantilla de molino de viento
- Un alfiler
- 2 bombillas, una grande y una pequeña
- Un doble clip
- Cinta adhesiva
- Secador
- 50 cms de hilo
- Regla
- Clips
- Perforadora
- Vaso de plumavit grande
- Plumón
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¡Manos a la obra!
Paso 1:
Da vuelta el vaso
de plumavit.
Paso 2:
Corta la bombilla grande para que
quede de un largo de 8 cms. Pega
la bombilla grande en forma horizontal a la base del vaso (que ahora
es la parte de arriba), de modo que
quede la misma cantidad de bombilla en ambos costados.
Paso 3:
Prepara las aspas del molino con la
plantilla que encontrarás en la página siguiente.
Paso 4:
Mide un centímetro desde un extremo de la bombilla pequeña y haz
una marca. Inserta un alfiler allí.
Esta será la parte delantera de la
bombilla.
Paso 5:
Pasa la bombilla pequeña por las
aspas del molino hasta que la parte de atrás de las aspas toque el
alfiler. Cuidadosamente pasa cada
aspa por la bombilla. Asegura las
aspas poniendo cinta adhesiva en
la punta de la bombilla.
Paso 6:
Inserta la bombilla pequeña dentro de
la grande que está adherida al vaso.
Paso 7:
Pega el hilo al final de la bombilla chica. Ata el otro extremo del hilo a un
clip. Asegúrate de que hayan 30 cms.
de hilo desde la bombilla hasta el clip.
Paso 8:
Pon un doble clip en la parte trasera
de la bombilla chica, cerca de donde está pegado el hilo. El doble clip
permitirá mayor equilibrio y ayudará a mantener al hilo enrollándose
alrededor de la bombilla.
Paso 9:
Con el secador, dirige el viento hacia la cara frontal del molino.
INVESTIGA: Sigue añadiendo más
clips para determinar cuál es la
carga máxima que puede ser levantada hasta arriba. Anota los resultados (Tiempo que se demora con
cada una de las cantidades).
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Plantilla Molino 4 Aspas
¿Qué hacer?
1. Corta el cuadrado
2. Corta a lo largo de las líneas
diagonales punteadas.
3. Perfora los cuatro agujeros negros
cercanos a los lados, cuidando no
romper los bordes. Haz lo mismo con
el agujero negro del centro.
4. Sigue las instrucciones de ¡El viento
puede trabajar! para completar el
molino.
3. Energía Hidráulica: La energía hidráulica se
extrae del movimiento del agua de ríos y lagos
para ser transformada en electricidad. Ésta se
conoce como hidroelectricidad.
La hidroelectricidad se obtiene de la caída del agua desde cierta altura hasta un
nivel inferior, lo que acciona turbinas
que transforman la energía hidráulica
en energía eléctrica aprovechable.
Para obtener el desnivel, se aprovechan condiciones naturales de
la geografía o se crean desniveles mediante la acumulación de
agua en embalses.Esta energía
es considerada renovable y con
bajo impacto ambiental, cuando
se utiliza en centrales de pasada con una potencia inferior a 20
megawatts.
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Discusión
¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de la
construcción de hidroeléctricas en Chile?
Dividan al curso en dos grupos y realicen un debate, donde
cada grupo represente una postura en torno al tema (uno a
favor y otro en contra). Investiguen sobre las consecuencias
de la construcción de hidroeléctricas en nuestro país y las
repercusiones que estas decisiones pueden tener a futuro.
Tras realizar el debate, ¿qué opinas tú respecto a este tema?
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4. Energía Mareomotriz: Es la
energía de las mareas, transformada en electricidad. Para generarla,
se aprovecha la energía que libera
el continuo ascenso y descenso del
nivel del mar. Para lograrlo, se utiliza un depósito (embalse), el cual se
llena con agua al subir la marea y
que se libera por una red de estrechos conductos cuando la marea
baja. Esto provoca el movimiento de las turbinas que generan la
electricidad.
¿Sabías que...
Este tipo de energía tiene un tremendo
potencial bruto en Chile? Sólo si se
aprovechara un 10% de la energía
mareomotriz disponible en nuestro país, se
podría igualar la capacidad instalada de todo
el Sistema Interconectado Central (SIC)
(Fuente: http://www.revistaenfoque.cl)
En tu opinión, ¿Qué lugares serían los
más adecuados para la construcción de
centrales mareomotrices? ¿Por qué?
COMPUERTAS
MAREOEMBALSE
PLANTA MAREOMOTRIZ
(TURBINAS)
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SUBESTACIÓN
ELÉCTRICA
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FOTOSÍNTESIS
RESIDUOS
AGRÍCOLAS Y
FORESTALES.
CULTIVOS
ENERGÉTICOS
RESIDUOS
ANIMALES.
RESIDUOS DE
INDUSTRIAS
AGRÍCOLAS Y
FORESTALES.
RESIDUOS
SÓLIDOS
URBANOS, AGUAS
RESIDUALES
URBANAS
BIOMASA
5. Bioenergía o Energía de Biomasa: La biomasa es cualquier material que derive de animales y/o de vegetales. Algunos ejemplos son la madera de los bosques, los restos de animales, vegetales o la misma basura animal y/o vegetal.
La bioenergía es la energía que se puede obtener de la biomasa. Todos los
vegetales y animales almacenan energía dentro de sí y mediante el proceso
de combustión, la biomasa la libera y es posible aprovecharla. Por ejemplo, al
quemar la madera de los árboles (leña) es posible transformar la bioenergía
calórica (calor).
A reflexionar...
¿Cuáles serán las ventajas y las desventajas del uso
de la bioenergía?
¿Crees que la utilización de este tipo de energía sería
viable en nuestro país? ¿Por qué?
GUÍA COMPLEMENTARIA A LA VISITA DEL MUSEO I SEGUNDO CICLO I SALA ENERGÍA
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6. Energía Geotérmica:
Es aquella que se obtiene
del calor acumulado en el
interior de la Tierra. Esta
energía puede ser transformada para ser utilizada
como otro tipo de energía,
por ejemplo, electricidad.
actividad
¿Experimentemos?
¡La energía geotérmica en acción!
¿Qué necesitas?
- Un molino de viento
- Un rollo de papel de aluminio
- Una lata vacía de leche condensada,
leche evaporada o similar
- Una regla de madera
- Una olla pequeña
- Una cocina
- Un martillo
- Un clavo
- Elásticos o cinta adhesiva
- Guante de cocina
Paso 1:
Toma el martillo y el clavo y haz un hoyo con
ellos en la base de la lata, cerca del borde. Haz
otro hoyo justo en frente del anterior, en la otra
orilla. La idea es que queden uno frente al otro.
Utiliza la cinta adhesiva o los elásticos para pegar la lata a la regla. La regla debe estar entre los
dos orificios y alineada en la parte inferior con el
borde de la lata. El lado abierto de la lata debe
estar boca abajo.
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Paso 2:
Pon agua en la olla y cubre la parte
superior de ella con dos capas de
papel de aluminio. Intenta doblar
el papel firmemente de modo que
cubra los bordes. La idea es evitar
que el vapor se salga por los lados
de la olla. Usando el clavo, haz un
hoyo en el centro de la tapa de aluminio de unos 0,2 milímetros. Pon
la olla a un lado.
Paso 3:
Pon la olla a fuego alto hasta que
hierva. Ten cuidado con tus manos, no vayas a quemarte.
Paso 4:
Ponte el guante de cocina y cuando el vapor empiece a salir de la
tapa de aluminio, sostiene el molinillo de viento con cuidado sobre
el orificio. Observa cuán rápido gira
y cuenta el número de giros que da
durante 30 segundos.
Paso 5:
Toma la lata y la regla y ponla sobre la olla, de modo que el orificio
de la tapa de aluminio esté justo
en el centro de la apertura inferior de la lata. El vapor debería salir
ahora por los orificios superiores
de la lata.
Paso 6:
Toma el molinillo de viento con cuidado y ponlo sobre la lata, de tal forma
que el centro del molino quede alineado con el centro de la superficie de
la lata y que los orificios apunten a lados opuestos del molino. Fíjate cuán
rápido gira el molinillo y cuenta el número de giros durante 30 segundos.
GUÍA COMPLEMENTARIA A LA VISITA DEL MUSEO I SEGUNDO CICLO I SALA ENERGÍA
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¿Qué descubriste?
Con un orificio en el medio,
¿cuán rápido giraba el molino?
Al usar la lata y hacer que el vapor chocara
el molino igualmente en ambos lados,
¿qué sucedió?
¿Qué sucedió al hacer más orificios en
la tapa de aluminio?
En una central geotérmica el vapor es usado para hacer
girar una turbina. La turbina está conectada a un
generador para producir electricidad.
¿Existe algún lugar en Chile donde podría
instalarse una central de este tipo? ¿Dónde?
¿Sería un proyecto viable? ¿Por qué?
Paso 7:
Saca la olla del fuego
y déjala enfriar. Con
cuidado saca la tapa
de aluminio, añade
más agua a la olla y
pon la tapa de aluminio. Toma el clavo y
haz 5 orificios cerca
del borde de la olla y
repite el experimento.
Luego repite el experimento con 10 orificios y después con 20
orificios.
Paso 8:
Lleva nuevamente la
olla al fuego. Espera
que el agua se caliente. Sostén el molino
sobre el orificio justo
en el medio. ¿Cuánto
vapor ves? ¿Cuán rápido gira el molino?
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¿Cuánta energía utilizamos?
Para saber cuánta energía gastas
a diario:
Lee el medidor eléctrico y anota
el número que marca y también la
hora en la que chequeaste. Vuelve
a leer el medidor el día siguiente a
la misma hora. Anota el número
que marca el medidor y ¡listo! De
esta forma podrás calcular cuánta
energía eléctrica se ha gastado en
tu casa en las últimas 24 horas.
Además, puedes revisar y anotar
qué aparatos eléctricos han estado funcionando por más tiempo y
así te darás cuenta cuáles son los
que más influyen en ese gasto de
energía. ¿Cuáles son?
¿Alguna vez te has
preguntado cuánta
energía eléctrica ocupas
en tu hogar? ¡Aquí te
invitamos a ver dos
formas de averiguarlo!
¿Y cuánta energía gastarás en un año?
- Ingresa a calcula.mihuella.cl.
- Introduce los datos que te piden con la ayuda de tu familia.
- Idea formas para hacer más eficiente tu consumo energético y
discútelas con tus compañeros y tu familia.
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Soluciones
Crucigrama
HORIZONTALES:
1. Comisión Chilena de Energía
Nuclear.
4. Combustión.
7. Chernobyl.
10. Industrial.
VERTICALES:
2. Petróleo.
3. Uranio.
5. CO2.
6. Invernadero.
8. Radioactividad.
9. Ozono.
Referencias
Bibliográficas
“Energías Renovables para Todos”, Fundación de la Energía de la
Comunidad de Madrid.
“¿Qué es la eficiencia energética?” extraído de www.chilectra.cl
“Exploring Wind Energy. Teacher
Guide”, National Energy Education
Development Project (NEED).
Sitios de interés
Comisión Chilena de Energía Nuclear : www.cchen.cl
Cálculo de huella de carbono: www.calcula.mihuella.cl
Centro de Energías Renovables: www.cer.gob.cl
Ministerio de Energía: www.minenergia.cl
Museo Interactivo Mirador: www.mim.cl
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Punta Arenas 6711, La Granja
Santiago de Chile
www.mim.cl
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